随机变量的概念分析.ppt

第二章 随机变量及其分布 主讲教师：夏良辉 暨南大学数学系 § 2.1 随机变量的概念 随机变量概念的产生 在实际问题中，随机试验的结果可用数量来表示，就产生了随机变量的概念。 §2.1 随机变量 一方面，有些试验，其结果与数有关(试验结果就是一个数)； 另一方面，有些试验，其结果看起来与数值无关， 但可引进一个变量来表示试验的各种结果。 即, 试验结果可以数值化。 △ 试验结果与数值有关的例。 例1.5.1 掷一颗骰子，观察其向上的点数是几。 记 {ωi}={向上的点数是 i }，i=1,2,…,6。 则样本空间 Ω= {1, 2, 3, 4, 5, 6}， 引入 X(ωi ) = i，i=1,2,…,6，可Ω中的每个元素 ωi 都与一个随机取值的实数X(ωi ) = i 对应，i=1,2,…,6 。 记 {ωi}={下火车 i 人}， i=0,1,2,…。 则样本空间 Ω= {0,1, 2, …}， 引入 X(ωi ) = i，i=0,1,2,…，可使Ω中的每个元素 ωi 都与一个随机的实数 X(ωi )=i 对应，i=0,1,2,… 。 例1.5.2 未来某天广州站下火车的人数。 例1.5.3 测量某机床加工的零件长度与零件规定长度的偏差 ω (单位: 毫米)。 由于通常可以知道其偏差的范围，故可以假定偏差的绝对值小于某一固定的正数 ε 。若是这样，则样本空间 Ω= {ω，|ω |≤ε}。 对每个ω∈Ω，可取一个随机的实数值X(ω)=ω与之对应。这样就建立了样本空间Ω与区间[-ε , ε] 之间的对应关系。 △ 试验结果看起来与数值无关，但可引进一个 变量来表示试验的各种结果的例。 例1.5.4 在投篮试验中，用{0} 表示投篮未中，{1}表示罚篮命中，{3}表示三分线外远投命中，{2}表示三分线内投篮命中，则随机试验的各种结果均可数值化。 例1.5.5 在掷硬币试验中，用{1}表示带国徽或人头的一面朝上，{0}表示另一面朝上，随机试验的各种结果也均可数值化。 。 这种随机试验结果与数值的对应关系，在数学上可理解为: . X X(ω) 与高等数学中的函数不同。 定义一个实值函数 X(ω), 将 ◎ X(ω) 随试验结果的不同而取不同的值。故, 在试验之前只知道其可能取值的范围，而不能预知其取哪个具体的值。 ◎ 由于试验结果的出现具有一定的概率，所以 “ X(ω) 取每个值或某个确定范围内的值” 也有一定的概率。 称这种定义在样本空间Ω中事件上的实值函数为随机变量，简记为 r.v. ( random variable ) 。 不同之处： 定义1.5.1 设 E 是随机试验，Ω是其样本空间。如果对每个ω∈Ω, 总有一个实数 X(ω)与之对应，则称Ω上的实值函数 X(ω) 为 E 的一个随机变量。 在不引起混淆的前提下，可将随机变量X(ω)简写成 X。 随机变量通常用英文大写字母X,Y, Z 或 希腊字母ζ,η等表示， 其取值一般用小写字母 x, y, z 等表示。 有了随机变量，随机试验中的各种事件都可以通过随机变量的关系式表达出来。 引入随机变量的意义 如：用 X 表示单位时间内某信号台收到呼叫的次数，则 X 是一个随机变量。 事件 { 收到呼叫 }?{X ≥ 1}； {没有收到呼叫} ? {X=0}。 随机变量的分类 (通常分两大类)： 如“取到次品的个数”， “收到的呼叫数”等。 随机变量 离散型随机变量 连续型随机变量 所有可能的取值 可以逐个列举。 如：“电视机的使用寿命”，实际中常遇到的“测量误差”等。 全部可能取值不仅有无 穷多个，而且不能一一 列举，充满某些区间。 这两种类型的随机变量因都是随机变量，自然会有许多相同或相似之处；但因其取值方式不同，故又有其各自的特点。 随机变量 连续型随机变量 离散型随机变量 学习时要注意它们各自的特点及描述方法。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *