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《器乐基础——琵琶》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：《琵琶》 课程类别：必修课 □选修课■ 学时/学分：16/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16 授课时间：1－16周 授课地点：艺术楼A156 任课教师姓名：杨艳 职称：助理研究员 所属院（系）：师范学院 联系电话：1座机电话号码50 Email:座机电话号码6@ 答疑时间、地点与方式：答疑方式为集体答疑，时间和地点与上课的时间地点一样。 二、课程简介 该门课程是一门器乐限选课程。琵琶是我国历史悠久的民族乐器，其丰富的演奏技巧与表现力，被誉为弹拨乐之“王”。在琵琶艺术发展的近、现代史上，具有重要的地位和影响，并有广泛的基础和优良传统。它以其特有的地理与人才优势，承历代琵琶发展之精华，融南北各派演奏之所长，形成了人才荟萃、流派分呈的繁荣局面。 学习该门课程能让学生更多的了解中国民族乐器的近、现代史，增加丰富的知识，并能学到弹拨乐之“王”的演奏技巧，学习好该门课程后，都和其他弹拨乐器相通，也能快速的掌握好他们的演奏技巧。从而也能给其他乐器进行伴奏、乐队合奏，提高伴奏能力，增加丰富的乐理知识及练耳知识。让学生们继而发展我国的民族事业。 三、课程目标 1、通过学习，需掌握该乐器的基本演奏技法技巧，同时掌握好基本功训练，为今后的学习打下坚实的基础；在学习的过程中需更好地更透彻地理解与了解每种演奏的技法技巧，和其多种技法技巧的使用功能，从而具有较好的基本功与演奏水平。 2、学习的过程中，需重点掌握好“弹挑”与“轮指”的演奏技巧，通过正确有效的训练以达到熟练、正确、好的目标。 3、通过对该乐器的学习，可培养学生在音乐表演方面的情感，待达到一定的演奏水平时，学习者可增强表演方面的能力，并能对演奏作品的诠释更加深刻、更加真实动人，达到以琴传情的目的；音乐师范类学生毕业后，就业与学校当老师，可把在校期间学习的此乐器演奏技法传授给他们的学生，使我国民族音乐事业发扬光大。 四、与前后课程的联系 首先，在音乐素质的提高上体现了器乐课——琵琶的教育功能，实践证明，学生通过在改课程中的学习及排练演出的锻炼，能够有效的提高视唱、练耳、节奏准确等音乐素质，同时对理论课程《中国音乐史》、《民族民间音乐》等课程会有更加深刻的理解与学习。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：康翊编著《琵琶入门与提高》 安徽音响出版社2005年出版 2、刘德海编著《每日必弹》上海音乐出版社1998年出版 3、刘德海 杨靖主编《中国琵琶考级曲集》中国音乐学院出版社2000出版 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 基本演奏技巧技法教学 正确掌握基本演奏技法 需按照教授的正确的方法多加练习 1 2 基本演奏技巧技法教学 正确掌握基本演奏技法 需按照教授的正确的方法多加练习 1 3 基本演奏技巧技法教学 正确掌握基本演奏技法 需按照教授的正确的方法多加练习 1 4 基本演奏技巧技法教学 正确掌握基本演奏技法 需按照教授的正确的方法多加练习 1 5 练习曲 节奏准确，使用标准正确的弹奏方法 先以慢练的形式加以练习，右手手型与方法要完全正确和标准。 1 6 练习曲 节奏准确，使用标准正确的弹奏方法 先以慢练的形式加以练习，右手手型与方法要完全正确和标准。 1 7 练习曲 节奏准确，使用标准正确的弹奏方法 先以慢练的形式加以练习，右手手型与方法要完全正确和标准。 1 8 练习曲 节奏准确，使用标准正确的弹奏方法 先以慢练的形式加以练习，右手手型与方法要完全正确和标准。 1 9 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 10 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 11 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 12 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 13 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 14 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 15 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 16 乐曲 流畅连贯、演奏方法正确、节奏准确。 两手方法要正确，速度不宜过快，先以方法和熟练流畅为主。 1 七、教学方法 琵琶教学是通过老师在课堂上讲解、示范等启发等手段，大部分时间要靠学生在课外练习来完成老师在课堂上所讲的内容，在练习的过程