数控技术应用专业技能课程标准(外印)重点.docVIP

数控技术应用专业 专业技能课程标准 东平县职业中等专业学校 2014.6 钳工工艺与技能训练 电工技术基础与技能 机械制图 AUTOCAD 金属工艺学 极限配合与技术测量 电气控制与PLC 机械基础 气压与液压控制技术基础 车工工艺与实训 CAXA数控车 数控车削编程与操作 普通铣削加工与实训 CAXA数控铣 数控铣削编程与操作训 前言 为了大力加强数控技术应用专业建设，持续提高人才培养质量，依据《山东省中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案》和《东平县职业中等专业学校数控技术应用专业人才培养方案》，在数控技术应用专业建设指导委员会组织制定了15门课程的课程标准，明确了课程性质、课程定位、课程结构、课程目标、课程内容、教学方法、教材选取、实训条件、课程资源开发与利用，是课程教学有“纲”可依，有“据”可查；由于版面有限，我们围绕精品课程、重点课程建设，最终汇编成册。 课程标准制定主要依据专业人才培养方案，并参照相关职业资格标准，以提高课程教学质量为目标，以优化课程体系为重点，明确课程标准，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方式，突出职业能力培养，以充分发挥课程标准在实现人才培养目标过程中的指导作用。使课程教学既符合高职教育教学规律，又符合职业岗位能力要求，真正体现职业教育的新方向、新要求。 ? 本次课程标准的制定，得到了学校领导的大力支持，各专业部、教研组及有关教师付出了辛勤努力。? 但由于时间仓促，难免存在不妥之处，敬请批评指正 目录 前言 1 钳工工艺与技能训练课程标准 3 电工技术基础与技能课程标准 8 机械制图课程标准 16 AUTOCAD课程标准 25 金属工艺学课程标准 29 极限配合与技术测量课程标准 33 PLC技术应用课程标准 38 机械基础课程标准 46 气压与液压控制技术基础课程标准 53 车工工艺与实训课程标准 57 CAXA数控车课程标准 62 数控车削编程与操作课程标准 66 普通铣削加工与实训课程标准 76 CAXA数控铣课程标准 80 数控铣削编程与操作训练课程标准 87  钳工工艺与技能训练课程标准 一、课程性质与任务 本课程是数控技术应用专业学生必修专业基础的课程。本课程以学生为主体，以能力为本位，以素质为基础。其任务包括安全操作规程；钳工基本操作（锯、锉、划线）的理论知识及相应的操作训练；装配精度的测量、数据处理分析（含数控机床精度检验标准解读）；其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到中级钳工的技能水平，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的技术打下基础。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1．熟知钳工在工业生产中的工作任务及常用设备、工具、量具； 2．掌握划线的作用、要求，熟悉常用零件的划线方法，熟悉各种划线工具的使用方法； 3．掌握錾削、锯削、锉削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹的相关工艺知识； 4．掌握錾削、锯削、锉削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹的基本操作技能，并达到一定的操作精度； 5．正确使用各种钳工设备、工具、量具，并能正确维护； 6．能正确分析零件的加工方法，并制订合理的加工工艺，达到一定的加工精度。 （二）能力目标 1．初步具备选择和使用钳工常用的各类设备、刀具、夹具的技能； 2．初步具备选择和使用常用的量具，并会对常用的量具进行校正与保养的技能； 3．初步具备独立完成零件加工的技能； 4．初步具备钳工中级职业资格的技能； 5．初步具备独立对钳工设备进行日保养及判断常见的故障部位的技能。 （三）职业情感与素养目标 1．培养学生热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动； 2．培养学生克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题； 3．培养学生创新和技术革新的意识； 4．培养学生的质量意识和安全意识。 三、参考学时 108学时。 四、课程学分 6学分。 五、课程内容和要求 序号 教学 项目 教学内容与要求 活动设计建议 参考学时 1 钳工实训准备 主要了解钳工在工业成产中的任务，了解钳工实习场地设备和常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求 1．观看钳工岗位工作视频、增强学生的感性认识 2．结合社会需求，讲解钳工岗位在生产过程中的重要性 6 2 平面划线 知道划线的作用，正确使用划线工具，掌握划线的方法和正确地在线条上打样冲眼 教师讲解、示范、学生练习，根据学生实做结果对比总结讲评 8 3 錾削 正确掌握錾子和锤子的握法及锤击动作，錾削姿势、动作基本正确、协调自然、掌握安全知识和文明生产要求 观看钳工岗位工作视频，教师讲解、示范、学生分组练习，教师纠正错误，布置任务，总结 10 4 锯削 正确掌握锯削的基本方法做到姿势正确、自然协调，正确选用、安装锯条，懂得锯条折断的原因，了解锯缝产生歪斜的原因