第1.1.1生物的特征课件剖析.ppt

观察是科学探究的基本方法 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 植物的生命活动需要水分 植物的生命活动需要无机盐 植物可以进行光合作用 植物光合作用形成有机物 猎豹在分享猎物 成为蛇口中之物的鼠 遍野的青草是奶牛的佳肴 421 53 52 生物的共同特征 1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖 6。生物都有遗传和变异的特性 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 课后实践： 调查校园的生物种类 课本 P7～9 各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表。 科代表在下次上课检查 。 人是否也具有书中描述的生物特征？ 生物的其他特征 除病毒外，生物都由细胞构成 生物都能适应环境，也能影响环境 。。。。。。 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 巩固练习： 机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等 生物的特征，它们不是生物。 思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。 今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能： 如何认识生物？ 二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。 本课小结 * 第一节　生物的特征 图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？ 你是运用什么方法将它们区分开的？ 可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄象机等工具，有时还需要测量。 观察的方法 观察的基本要求 什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 分小组讨论 在你知道的生物中，它们都需要什么才能存活呢？ 生物的特征一：生物的生活都需要营养。 鲸呼气时产生雾状水柱，它是在干什么？ 鱼靠鳃呼吸 鱼靠鳃呼吸 植物会呼吸吗？ 植物时时刻刻也要呼吸 气孔 生物的特征二：生物能进行呼吸 吸入氧气，呼出二氧化碳 。 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？ 生物特征三、生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出废物，如出汗、呼气、排尿。 植物的落叶能带走一部分废物。 思考：下列哪项不是人体排出自身所产生的废物的途径？ A：食物残渣以粪便的形式排出体外 B：呼吸时呼出二氧化碳等气体 C：喝水后大量排出尿液 D：剧烈运动时大汗淋漓 A 狮发现猎物迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 说明生物能对外界刺激作出反应 你还能举出其他例子吗？ 河鲀 平静时 受惊吓后 含羞草 生物特征四、生物能对外界刺激作出反应 菜豆的生长 蒲公英的种子有“翅膀” 生物的特征五：生物能生长和繁殖。 猪的一家 生物的特征六：生物都有遗传和变异的特性。 得出 结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的 课本上除外 其他特征吗？ 植物体由这种“小房子”——细胞 组成！ 动物体由这种“小圆球”——细胞 组成！ 细菌细胞 细菌细胞 如： 艾 滋 病 毒 病毒没有细胞结构！ * * *