济宁市运河实验小学2009—2010学年度第二学期.docVIP

济宁市小学2009—2010学年度第二学期 五年级语文毕业复习计划 一、指导思想 以标为，明确复习课的目的帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。调动学生复习的主动性激发他们复习兴趣。复习课的主动权交给学生。 二、复习内容及要求 复习内容：以教材为主，兼顾其他内容。 （一）基础知识： 1、汉语拼音：读准声母、韵母、整体认读音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，能有音序、部首检字法查字典。 2、生字词：掌握本册要求学会的120个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 4、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 5、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子、转换句子。 6、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 （二）阅读： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作： 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。　 、复习方法： 分类复习： 分为：基础知识、积累运用、阅读、写作等部分。 基础知识穿插在每节课中进行复习。积累运用总结出题型重在平时的练习。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，注意突出重点特别注意学困生，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 、复习课时安排： 复习时间：月日到6月 具体复习时间及内容见下表： 时间 复习内容 目标要求 重难点 复习方法 采取措施 课时 5、25 拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。 拼读的关键后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法2、讲练结合。3、善于利用教材。4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同 2节 5、26 --------5、27 汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。 认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写是重点。近字形、同音字、多义字是一个难点 （1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。 4 5、31 ---- 6、2 词语 句子 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。 会写、会运用 （1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。 把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会 6 6、9 ----- 6、10