教学模组设计.docVIP

教學模組設計 壹、設計理念 國小一年級新生剛入學，最需要幫助學生立刻要解決的生理問題就是上廁所，但是由於學校的蹲式和家庭馬桶式的廁所不相同，又是公廁，致使新生不太習慣而有尿和隨地大便的現象，因而設計本單元。 肆、教學對象 國小低年級學生 伍、教學時間 120分鐘 陸、教學模組課程架構 主題 如廁清潔 目標 1.能知道馬桶的樣式不同 2.瞭解學校廁所的位置 .能遵守廁所的禮儀及尊重自己和別人的隱私權 會使用廁所1-1-5、性別平等2-1-2 1-1-5、性別平等2-1-2 1-1-5、性別平等2-1-2 上課時間 40分鐘 40分鐘 40分鐘 教學資源 不同樣式的馬桶圖片 字卡、多媒體動畫 主要教學活動 介紹不同形式的馬桶、及正確的使用方式 說明校園內廁所的位置及距離教室最近的廁所位置 實際走訪校園參觀廁所 一.教導使用廁所要注意:排隊、敲門、 對準位置、沖水、關門等步驟 二.請學生觀賞〝便便大作戰〞教學影 片，教師引導發問，並請學生回答問題 三.說明上完廁所一定要洗手習慣〈洗手五步驟〉 利用繪本導讀教導學生知道正確的地點上廁所 生活技能 自我覺察 自我覺察、批判思考 問題解決 第二單元 (一)單元設計 設計者 劉玉盈 服務單位 苗栗縣通霄鎮通霄國民小學 主題名稱 如廁清潔 教學資源連結 1.健康醫學網。 .tw/health/upload/tbteaching_material/20060316152607_file2.swf 對應之能力指標 1-1-5、性別平等2-1-2 生活技能 自我覺察、批判思考 教學示例說明 教學名稱 我會上廁所 教學目標 1. .能遵守廁所的禮儀及尊重自己和別人的隱私權 會使用廁所 1.【教師準備】 字卡、多媒體動畫 發展活動 ※引起動機：教師引導學生平常要記得上廁所。 (一)教師播放〝便便大作戰〞動畫教學影片，師生共同討論並排列出上廁所的正確步驟。本單元共有4個關卡，第1關「你上哪一間？」，在建立小朋友性別的概念，並叮嚀小朋友在進入廁所前後注意事項；第2關「馬桶這樣蹲，方向才會對」，讓小朋友練習以拖曳方式將圖形腳丫放在適當位置；第3關「便便瞄準不外洩」及第4關「把屁屁擦乾淨」 第一單元 (一)單元設計 設計者 劉玉盈 服務單位 苗栗縣通霄鎮通霄國民小學 主題名稱 如廁清潔 教學資源連結 無 對應之能力指標 1-1-5、性別平等2-1-2 生活技能 自我覺察、批判思考 教學示例說明 教學名稱 我的名字叫馬桶 教學目標 1.能知道馬桶的樣式不同 2.瞭解學校廁所的位置 第三單元 (一)單元設計 設計者 劉玉盈 服務單位 苗栗縣通霄鎮通霄國民小學 主題名稱 如廁清潔 教學資源連結 無 對應之能力指標 1-1-5、性別平等2-1-2 生活技能 自我覺察、批判思考 教學示例說明 教學名稱 是誰嗯恩在我頭上 教學目標 1.能用心聆聽故事內容並參與討論。 教學對象 1年級 教學時間 40分鐘 （二）教學流程 教學步驟 (含評量方式) 準備活動 師：1.繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》。 　　2.實物投影機。 3.電腦、單槍投影機。 4.學習單《我會上廁所》。 發展活動 【活動一：繪本閱讀《是誰嗯嗯在我的頭上》】 1.觀察封面，猜猜看這是一本怎樣的書？ 2.教師導讀，故事內容：一隻小鼴鼠有一天出門時被便了一砣便便在牠的頭上，牠很生氣便一一去問每一隻動物：是不是你嗯嗯在我的頭上？動物們都回答：不是我，我的便便是長這個樣子的。說完就便了一砣便便讓小鼴鼠看，最後小鼴鼠請蒼蠅幫他找出牠頭上便便的主人是誰，原來是狗便的，小鼴鼠就去找他理論，小鼴鼠在狗的頭上一邊跳一邊罵著時，突然自己不小心也便了一小陀便便在狗頭上，有禮貌的小鼴鼠十分不好意思的說對不起！就鑽回洞裡去了。 發給小朋友每人一張圖畫紙及一些色筆，分配一下每人要扮演的動物角色，請他們畫下該動物便便的圖案。 教學自我省思： 從事教職八年的我，從未接觸過一年級的小朋友，在這次一節課的演示中，我竟然要面對一群剛進入小學的小蘿蔔頭，深怕自己無法童言童語，無法把這堂課教好? 因為學校事務，個人私事等因素，我的教學演示終於拖到這天─10月13日才完成，演示結束後，我覺得我無法和這群一年級的小朋友融入，也許是我的學內容不夠生動有趣，不夠吸引他們的注意，讓我感到些許的挫折。 你知道嗎？當我課程上完後，口頭詢問小朋友：在這堂課哩，你對哪各部分最有印象？有位很快自告奮勇的小朋友舉手了，我點了他，他的回答是：洗手！…….頓時，我愣住了，我心裡想：我是教導上廁所的禮儀ㄟ…….好歹你也回答各