病句的类型及常见的分析方法.docVIP

病句类型：一．语序不当1．名词附加语（定语不当）例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）例2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。????（“附近”移到“许多”前面）例3：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情前）2．动词的附加语（状语不当）例1：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。正确次序：（许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。）例2：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”前面）3．虚词的位置有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。下面句子是安排得不恰当的例子。例1：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移到“趁现在”前）例2：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。）二．搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。1．主谓搭配不当。例如：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能是“沸腾”，不能“呼啸”）2．动词和宾语搭配不当。例如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）3．修饰语和中心语搭配不当。例如： 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换意见”。）4．一面与两面搭配不当。例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）5．否定与肯定搭配不当。例如： 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望·······”。）三．成分残缺或赘余1．成分残缺（1）缺主语例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。 ”）（2）缺谓语例如：可见对工人的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能作谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“···的关心和负责薄弱到何种程度”。）（3）缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”缺少宾语，因为“机械化”“集体化”都是动词，句子完整的结构应是“走上······的道路”。）2．赘余（1）堆砌例如：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去）（2）重复例如：其实这是过虑的想法。 （“虑”就是想，应删去“的想法”）（3）可有可无例如：不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”）四．结构混乱1．举棋不定?? 作者时而要有这种结构，时而要有那种结构，结果两种结构都用了。例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉醒起来。（应该在“曾被·······束缚······”和“在······束缚下的······”两种格式中选用一个）2．藕断丝连 一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。例如：我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）3．中途易辙例如：杜重远以《亲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。（应该改作“因为杜重量远写了······文章，就认为他是······”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）4．反客为主??是指把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。例如：蔬菜被病虫侵害，往往影响生长，甚至会死亡。（第一、第三句的主语是“蔬菜”，第二句的主语就变成 “病虫侵害”了，结构混乱。第二句可以改为“生长会受到影响”。）五、表意不明????表意不明分为“费解”和“歧义”。“费解”指一句话不知道怎么讲，“歧义”是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。1． 费解????????????例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“是我预定的