浅谈对中学生的爱国主义教育.docVIP

浅谈对中学生的爱国主义教育 　　摘 要 爱国主义教育是学校德育的主旋律，如何使这一主旋律融入中学生思想中，使之成为激发中学生热爱祖国的驱动力？学校从引与扶、知与行、管与放等方面进行了大胆尝试，并取得了一定的成绩。 　　关键词]爱国主义；中学生；引与扶；知与行；管与放 　　中图分类号]G414 　　文献标识码]A 　　文章编号]2095-3712（2013）35-0003-03 　　作者简介]徐继元（1975―），女，广西灌阳人，本科，桂林市灵川县大圩中学教师，中学一级。 　　爱国主义教育是学校德育的主旋律，如何使这一主旋律融入中学生思想中，使之成为激发中学生热爱祖国的驱动力？近几年来，我们认真地探讨了爱国主义教育的特性规律，在多角度探寻爱国主义教育辩证艺术方面，进行了大胆的设想和实践，取得了一定的成绩。我们进行了如下几种尝试： 　　一、引与扶 　　“引”表现在德育中，就是引导、指导、诱导。所谓“扶”，即帮助、扶持。爱国主义的教育内容是很多的，我们老师不可能，也没有必要每一项内容都抓得那么具体周到。我们在教育中可指明方向，指明路径，让学生自己去“走”。如我们在进行爱国主义教育中，首先从爱学校、爱家乡做起，就是向学生提出要求，宣布计划和目标及实施方案等，引导学生自己去思考，诱导学生去行动，充分发挥教育者的主导性与学生的主体性、主动性和积极性。几年来的实践证明，