神奇的货币(李小军).ppt

百花中学 李小军 1、熊二想吃的蜂蜜，蛋糕，冰激凌，可乐；还有要去海边冲浪这些都有什么共同特征？ 2、妈妈为我们织的毛衣是不是商品呀？ 　　提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值和价值。(P5) 　　母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。 用于交换的劳动产品. 慧眼识“商品”： 超市里待售的物品 朋友送给你的钢笔 捐赠给汶川的救灾物资 农民自种自食的粮食 空气、 空气中的氧气 雪山上待售的氧气瓶 考一考 同学们：1、你们知道货币是用来干什么的吗？ ---------用来购买商品（和服务） 2、货币是怎么产生与发展的呢？本质是什么？ 下面我们一起来看看货币的成长历程吧！ 自我提高/小结 1.货币是一种商品，但又与其他商品不同，是可以和其他一切商品交换的商品。 2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同 只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。 3.货币是金银,但又和普通金银不同，只有当一般等价物固定在金银上，这时的金银才成为货币。 情境分析： 清晨的菜市场上叫卖声一片…… 张三在卖菜，种类很多，不断地有人来问价。一开始他还能一一回答：白菜8毛一斤，西红柿2元一斤……后来实在是应接不暇，嗓子都喊哑了，也没什么效果。为此他很是苦恼。 1，你能不能为张三想出一个好的方法来？