开发区小学2015年度决算公示.docVIP

开发区小学2015年度决算公示 第一部分　部门概况 一、 部门主要职能 海门经济技术开发区小学原为海门县江滨中心小学，其前身是创办于1912年的“沈氏私塾”，发展至今，已有逾百年的历史。2000年10月，江滨乡并入海门市经济开发区，学校更名为“江苏省海门经济开发区小学”。2005年，学校经评估验收成为江苏省实验小学。2006年4月，学校调整建制成为海门市东洲小学开发区校区。2013年2月，江苏省海门经济开发区升格成为国家级开发区，校名更迭为海门经济技术开发区小学。 学校目前有30个教学班，1500多名学生，100多名教职员工。学校以传承中华文化和彰显现代文明为主线，建有“钟磬齐鸣”、“‘棋’乐无穷”、“书画史韵”、“诗书乐园”、“英雄广场”、“生态奇苑”、 “航天育种实验基地”等独具魅力的校园景致。学校教育教学设施先进，建有标准塑胶操场、乒羽馆、未来教室、新教育儿童阶梯阅读中心、儿童之家、儿童生活馆、多功能报告厅、青年教师研修中心等。 学校以“让儿童的世界充满魅力”为办学理念，以“善思、敢为、创新、超越”为工作精神；以“魅力来自努力”为校训，以“向上向善”为校风，以“挚爱严谨”为教风，以“乐学善思”为学风，以“特色鲜明、内涵丰富、质量上乘、办学规范，海门市一流的市区小学、全国知名的经济技术开发区小学”为办学目标，倾力塑造“魅力教育”品牌。 在变革实践中，魅力教育的思路愈加清晰，体验愈加深刻：每一个儿童都是一个魅力世界。走进每一个儿童的魅力世界是魅力教育的起点；创造适合儿童的魅力世界，研发实施丰富多彩的适合儿童成长的魅力课程，是魅力教育的基本路径；让每一个儿童都充满魅力是魅力教育的不懈追求。 在变革实践中，我们研发的六大领衔课程愈加靓丽，愈加丰盈：魅力校园——让校园生活充满魅力；魅力教室——让教室生活充满魅力；先学顺导、实练精教——让课堂生活充满魅力；新教育儿童阶梯阅读——让阅读生活充满魅力；儿童之家——让社团生活充满魅力；青年教师研修中心——让心灵生活充满魅力。 儿童的成长有节点，绝妙的文章有文眼，在海门经济技术开发区小学，不断撞击教育生活的词汇是“创造”、“魅力”、“变革”……普普通通的词汇，却烙下了一片片印记，成就了一段段精彩，创生了一个个属于我们的故事。在这样一所充满魅力的学校里，所有的生命都将获得充满魅力的成长，都将获得充满诗意的栖居…… 二、 部门决算单位构成情况 内设：党支部、校长室、教导处、总务处等职能部门。下属单位：开发区民主小学 三、2015年度主要工作完成情况 本学年，我校在“强毅力行、追求卓越”的海门教育精神引领之下，大力倡导魅力教育文化的重构，从新的审视角度重新审视和定位学校的魅力教育。 一、坚持思想求索，形成价值认同 2009年8月,我校在充分研究，汲取团队智慧的基础上，提出了魅力教育系统主张，教育哲学：让儿童的世界充满魅力，构建了六大领衔课程：魅力校园——让校园生活充满魅力；魅力教室——让教室生活充满魅力；先学顺导实练精教——让课堂生活充满魅力；新教育儿童阶梯阅读——让社团生活充满魅力；儿童之家——让社团生活充满魅力；青年教师研修中心——让心灵生活充满魅力。这样的理念引领、顶层设计奠定了开小2009—2014这五年间卓越发展的扎实根基。 站在新的2015，总结过去、我们用什么来引领未来，在思想的求索中，魅力教育文化重构提升的蓝图逐渐明晰。 （一）支持式治理——智慧人本·生动平衡 人本是一种质朴的教育情怀；智慧是一种理性的科学思维；平衡是一种适宜的系统生态；生动是一种美妙的成长方式。所谓支持式治理，是指学校各利益相关主体通过多元互动、价值认同，努力营建以“民主平等、包容和谐、责任担当、服务奉献”为核心要素的支持式治理文化，从而为儿童创设最佳的教育生态。 （二）增值型课堂——先学顺导·实练精教 所谓增值型课堂：是指在常态化同等条件下，始终坚持以学生为本、以学习为先，始终遵循科学有效的学教策略，努力实现学生“动力值，即学生想学习的愿望、兴趣；方法值，即学生会学习的方法；知能值，即学生所学到的知识与技能”的全面提升。 （三）学本化课程——个性定制·行思合一 所谓学本化课程，是指以学生为本，个性定制、满足、服务学生的成长需求；以学习为本，行思合一，有效提升学生的学习力；以学习的课程为本，充分发掘，凸显课程的独特魅力。 （四）成长性评价——多元引领·自主发展 所谓成长性评价，是指通过研制学生成长的素养结构，关注学生成长的常态历程，激发学生成长的内驱潜能，拓展学生成长的多维时空等具体有效的策略让每一个儿童都能健康、自由、快乐成长。 在共同编织、共同生活中，这样的思想求索，这样的顶层设计必将让全体师生形成对学校愿景、对教育哲学、对行动项目的深度价值认同，这是一种自主、自觉、自发的不可限量的生长的力量！我们坚信，