板橋國中「藝術與人文」學習領域教學方案設計.docVIP

高中美術科教學方案設計 主題名稱 藝遊蔚境 教學對象 高中一年級 教學時數 4×50分鐘(四節課) 設計理念 課程目標 第一節/『藝』有所旨— 美術的視覺表現中,內容要素的基本架構,與表現物質媒材的存在方式,就是美的形式,以揮灑造形的美感;就造形的形式而言,最重要的在於和諧,獲得心理上暢快感覺,而使形式和諧的方法,不外乎美的形式原理,以追求美的共同目標—『多樣的統一』(Unity of multiplicity),即美學家費希納(G.T.Fechner)所言:『一個對象若要予人以快感,就必須要有統一的多樣性。』所以,在給學生基本的美學觀念的認知上,勢必形同房屋的建築過程般,首要在結構配置得宜,而美術的創作亦如建屋過程,有了美的形式建構,方能快意馳騁於七彩紛呈的視界;本單元讓學生藉由吸收「美的形式原理」為架構，以實際的造形圖片及音樂等元素融入其中；讓學生了解藝術中美的形式組成元素：「對稱、反覆、漸變、節奏、對比、單純、比例、調和、統一」等相關的美學上之形式原理，藉由生活上的舉例說明，乃至日常娛樂中的實例解說，引導學生了解美的形式，衍伸運用戲劇肢體語言詮譯之,搭配音樂形式的說明（空間、時間、動態）—建構學生對美的形式原理之認識，引導學生走進藝術殿堂的扉頁。 設計理念 ● 第二節/『遊』簡入繁— 而形式美感的呈現,不外乎『見山是山