民国时期的科技理兼谈李约瑟难题.docVIP

民国时期的科技管理 ——兼谈李约瑟难题 中国很多人都知道李约瑟难题（西方叫做Needham Puzzle），但却大多不了解这个puzzle事实上由两部分构成，即问题之一——近代科学为什么只产生于欧洲？问题之二——近代科学为什么没有在中国产生？前一个问题形成于1930年代后期，当时英国正在进行一场研究科学与社会关系的运动，这场将科学及科学发展历史与社会背景联系起来的研究运动，促使李约瑟提出了这个问题，并点燃了他对中国的兴趣。后一个问题形成于1940年代上半期，缘自于李约瑟对中国古代科学技术以及民国时期的社会状况的实地考察与了解，中国科技历史的辉煌，以及他对中国文化的越来越向慕，使其提出专门针对近现代科学发展与中国关系的疑问。李约瑟难题两部分本身，都是一种对科学与社会关系的思考。这种关系中，迁涉到一个关键性的问题，就是对科技管理的设想和追问。那么，何谓“科学”？何谓“技术”？又何谓“科技管理”？这些词汇在中国有着怎样一个认知过程呢？我们下面就先谈一谈本讲的几个关键名词。 首先，“科学”是怎么来的呢？ 我们所谈的科学，对应于英语里的Science一词，在英语里，它其实也有一个演变的过程。sicence来源于拉丁文的scientia，早在十四世纪时，它即有了“人类共有的知识，特别是通过观察、实验、逻辑推理获得的知识”这样的释义。其现代概念形成于十七、十八世纪，那时候被称为“哲学