点线面的位置关与平行关系.docVIP

第 课 点、线、面位置关系以及线面平行关系 【教学目标】 一、知识目标 1、熟练掌握点、线、面的概念； 2、掌握点、线、面的位置关系，以及判定和证明过程； 3、掌握点、线、面平行的性质二、能力目标 在实践中通过观察、尝试、分析、类比的方法，培养学生类比思维能力通过对公理，定理的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力培养学生的空间想象能力通过归纳总结，促进学生自主学习和归纳的能力． 三、情感目标 1使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣2、让学生感受到掌握空间两直线关系的必要性，提高学生的学习兴趣3、让学生了解空间与平面互相转换的数学思想 【教学重点】 1异面直线的概念； 2直线与平面平行的判定定理及应用； 3两个平面平行的判定． 【教学难点】 1、异面直线所成角的计算； 2、两平面平行性质定理的正确运用； 3两平面平行判定定理的证明． 【知识点梳理】 公理及推论 公理1：如果一条直线的两点在一个平面内，那么这条直线是所有的点都在这个平面内． 用符号语言表示公理1：．用：判断直线是否在平面内． 公理2：如果两个不重合的平面有一个公共点那么它们有且只有一条过该点的公共直线． 符号：平面α和β相交，交线是a，记作α∩β＝a． 符号语言：．用：①它是判定两个平面相交的方法． ②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线必过公共点． ③它可以判断点在直