中学教育心理学材知识点归纳.docVIP

教育心理学 绪论 第一节 心理学概述 心理学是研究人的(心理现象)及其(规律)的科学 1879年，德国哲学家,生理学家 冯特把实验室法引进心理学，创建了第一个专门的心理学实验室，标志心理学成为一门独立的实验科学，冯特是心理学创始人 心理学研究方法中的调查法有：书面调查和口头调查 心理学的研究原则：客观性原则 系统性原则 理论联系实际原则（多或简） 心理学的研究任务：描述心理现象 解释心理活动机制 预测和控制心理行为 （多或简） 第二节 心理学的历史和现状 时期：哲学心理时期 1879年当代科学心理学 科学心理学的诞生 时代背景：理想主义代表法国笛卡儿 经验主义奠基人英国洛克 生理学影响德国三位生理学家——柏林大学教授缪勒 赫尔姆霍兹 费希纳 冯特是科学心理学的创始人，他开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史 现代心理学的学派纷争 构造主义心理学 铁钦纳 机能主义心理学 詹姆斯 杜威 安吉尔 行为主义心理学 华生 完形主义心理学（也称格式塔心理学派） 韦特默 考夫卡 苛勒 精神分析心理学 奥地利维也纳 弗洛伊德 人本主义心理学 心理学中的“第三势力” 当代心理学的特点：当代心理学呈现出多种研究取向整和和分支学科繁茂发展的特点 第三节 教师职业与心理学 心理学是从事教育活动的基础科学： 教育活动要遵循受教育者的身心发展规律 教师工作要有心理学指导 掌握