《高中体育篮球教中合作学习实效性研究》报告.docVIP

《 高中体育篮球教学中合作学习实效性研究》报告 南京市江宁中学 郑定盛 一、问题的提出 合作学习是新课程理念下的学习方式之一。合作学习在20世纪80年代被介绍到我国，特别是90年代以后，我国一些学校开始研究，并在一些学科教学中尝试应用。本世纪开始，国家基础课程改革启动后，合作学习方式在教学中被大力倡导，在体育教学中也被大力提倡，并得到广泛应用。但是，部分体育教师在应用合作学习时，流于形式，对合作学习理论了解不多，理解不深，对合作学习的内涵不清、要素不明，把传统的分组学习与现代的合作学习相混淆，使合作学习的实效性打了折扣，达不到预期的合作学习教学效果，这是我们一线体育教师值得研究的问题。 二、研究的对象与方法 1、研究对象：南京市江宁中学高中各年级学生，重点高三年级5——7班。 2、研究方法：（1）文献资料法：查阅篮球训练专著、合作学习理论资料、高中《体育与健康》新课程标准、国内相关学者论文论著等。（2）实践探索法（3）同行交流反思法。（4）经验总结法。 三、课题的界定和理论依据 1、本课题试图根据高中篮球教学内容和新课标对体育教学的导向，试图从这个方面研究高中篮球教学中合作学习的实效性，从而提高体育课堂教学效果，实现体育教育功能。 2、理论依据： 2.1篮球运动较强的集体性、技战术学习的合作与交流性、以及篮球运动的趣味性与竞争性等特点。 2.2合作学习理论： 据美国合作学习代表人物