东庄镇教育系统为服务创先争优活动实施方案.docVIP

东庄镇教育系统“为民服务创先争优”活动实施方案 一、指导思想 落实县委教育干部集体谈话、教师节座谈会和全县教育工作会议精神，按照宁阳教育标兵基层党组织“五个好”、宁阳教育标兵共产党员“八个带头”要求，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，从小事抓起、从细处着眼，从自身抓起、从身边着手，分层开展各类服务活动，激活内动力，进一步推动我镇教育健康快速发展。 二、总体目标 教育和引导广大干部、教职工牢固树立“教育即服务”的理念，增强服务意识，规范服务行为，优化服务作风，重点解决在教育服务观念上、行为上存在的偏差和问题，真心实意为学生服务、为教师服务、为社会服务，实现转变作风有新成效，优化服务有新举措，提高质量有新突破，着力打造服务型系统、服务型机关、服务型学校和服务型教师。 三、活动主题和载体 活动主题：为民服务、创先争优、办人民满意教育。 活动载体：“教育服务社会、教办服务学校、学校服务师生、教师服务学生”四大系统工程。 （一）教育服务社会 1．开放资源。充分利用教育人力、设施、技术、场所等优势，加强对农村青壮劳动力进城务工基本常识、实用技术、法律知识、卫生和安全知识的培训，提高劳动者的技能。 2．开办家长学校。成立家长委员会，落实家长学校制度，定期开设家长学习班，提高家长的育人水平。 3．开展“小手拉大手”活动。从学说普通话、严守法律法规、倡导文明风尚、遵守交通规范、掌握安全应急常识等方面，由学生带动家长，再由家长带动社会，从而带动整个社会文明素养的提升。 4．开展志愿者服务活动。以学校为单位组建志愿者服务队，进社区、进企业，结合“双带动”发展战略、新农村建设等开展志愿活动。 （二）教办服务学校 1．加强基础设施建设。大力开展中小学办学条件标准化建设，实施“两进一集中”学校布局优化调整战略，为教育跨越发展提供坚实的物质基础。 2．提高管理水平。开展“提升境界、提升层次、创优质量效益”活动；举办“全镇教育系统管理干部论坛”；健全校长履职考评体系。 3．整合研究资源。深入实施“素质教育质量效益双高工程”；着力推进“三环节”教学改革，大力开展教研活动，继续实施教研员驻校工作制度，整合人力、集中会诊、集体攻关，增强研究的针对性、有效性及成果到教学常规转化的实效性；发挥四个中心的示范引领作用，深入推进课程改革，快速提高课程实施水平。 4．加强师德师风建设。实施“小学、初中教师全员研修工程”；开展双“十佳”、双“百佳”德育工作创优活动；严格落实师德“一票否决制”。 5.提高办学自主性，增强办学活力。大力推进以校长负责制为核心的学校管理体制改革，加快建立现代学校制度，努力减少对学校的行政干预；加快特色学校建设，支持和鼓励学校改革创新，办出特色；严格审查各类会议和检查评比活动，减少会议，合并检查。 （三）学校服务师生 1．完善教师评价制度，确保评价公开、公正、公平、透明，体现评价的激励性和导向性。 2．完善学校管理制度，从刚性要求向现代管理制度转变。 3．完善班子建设。优化干群关系，领导干部要放下架子、俯下身子，平等看待每位教师，深入年级、教研组、学生，虚心听取他们的意见建议，促进办学理念的调整、办学措施的改进、办学效果的提升。 4．完善教师发展平台，成就教师专业发展需要。 5．完善后勤保障。定期组织“师生评后勤”活动，查找问题，及时整改，做到服务活动要主动、管理活动要规范、育人活动要经常，不断完善后勤服务机制。 （三）教师服务学生 1．树立一种理念——适合孩子的教育才是最好的教育。下移工作重心，走进学生心灵世界，了解他们需求，制订切实可行的措施，与孩子们一起成长。 2．提升一种能力——服务学生终身发展能力。积极投身教育教学改革，练内功、强素质，增强服务的本领。 3．关注一个特殊群体——确保学生享受公平教育。开展学困生、问题生、留守生结对帮教，制定帮教计划和措施，建立帮教档案。 4．加强一种联系——实现家校互动与沟通。坚持家访制度，建立健全学生家校联系卡，开展形式多样的家校共育活动。 四、方法步骤 （一）公开承诺（2011年10月8日—10月14日）。综合运用召开恳谈会、电话随机访问、发放征求意见表、网络征集意见、汇总群众来信、入户个别访谈等方式，深入群众特别是直接服务对象虚心听取意见，查找“四大工程”中存在的问题和不足，认真剖析产生问题的原因，进一步找准服务群众的方向和着力点。在此基础上，列出需要整改的问题，实行项目负责制，明确整改目标、措施、责任人和完成时限，作出具体承诺，并在显要位置设置展示板、公开栏等进行公布，接受群众监督。 （二）扎实践诺（2011年10月15日—2012年6月30日）。创造性地落实整改措施，高质量地完成问题整改。建立整改工作台账和整改销号制度，对整改项目实行动态管理，确保整改工作落到实处。将活动开展与制度建设同步推进，