23.1第1课时《图形的旋转》研究报告.ppt

23.1 图形的旋转 感受旋转 水 车 1．掌握旋转的有关概念，理解旋转变换是 图形的一种基本变换. 2．理解旋转的性质． 学习目标 钟表的指针在不停地转动，如图，从3时到5时，时针转动了多少度？ 如图，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置，以上这些现象有什么共同特点呢？ 12 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 探究点一 旋转的概念 幻灯片中有动画演示：点击两图形进行动画演示，当鼠标指针变成手形时点击。 （1）什么样的图形变换叫做旋转？ （2）什么叫做旋转中心？旋转角？ （3）什么是旋转的对应点？ 共同特点：如果把时针、风车风轮 当成一个图形，那么这些图形都可以绕 着 转动一定的角度． 像这样，把一个图形绕着某一点o转动一个角度的图形变换叫做 ，点o叫做 ，转动的角叫做 ． 如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个 ． 平面内某一点 旋转中心 旋转角 旋转的对应点 图形的旋转不改变图形的形 状、大小，只改变图形的位置. 归纳新知： 旋转 1.举出一些现实生活中旋转的实例, 并指出旋转中心和旋转角. 2.时钟的时针在不停地旋转,从上午6时到上 午9时,时针旋转的旋转角是多少度?从上 午9时到上10时呢? 试一试 【针对训练】 O 顺时针 60 O 逆时针 90 30 A 60 ∠ 探究点二 旋转的性质 (1)在这次旋转变换中，△ABC与△A′B′C′的对应点有哪些？旋转角有哪些？它们之间有何关系？ （2）△ABC与△A′B′C′的形状和大小改变了吗？所有旋转变换是否都满足你所发现的规律？ 活动二：阅读教材 “探究”内容, 相互交流思考下面的问题 ： ◆旋转前、后的图形 . ◆对应点到旋转中心的距离 . ◆对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 . ◆图形的旋转是由 和旋转的______决定. 相等 旋转角 全等 旋转中心 角度﹑方向 旋转的基本性质 【针对训练】 ① ② 探究点三 旋转性质的应用 （1）顺时针旋转90°后各对应点的位置怎样 ？ 活动三：阅读第60页教材例题，相互交流思考下面的问题： (2)确定点E的对应点E′的位置，你有几种方法 ？ 【针对训练】 1、旋转的概念 2、旋转中心与旋转角 3、旋转的性质 总结梳理 内化目标