以人为本在班级管中的作用.docVIP

“以人为本”在班级管理中的实施 摘要：班主任必须转变管理思想，确立“以学生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重每个学生的天然禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中获得自信心和成功感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。 关键词：以人为本；班级管理；师生平等；学生 “以人为本”思想是现代管理的一个重要思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”[1]在这种现代教育管理理论的指导下，班主任必须转变管理思想，确立“以学生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重每个学生的天然禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由的发展空间。班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢？“以人为本”的班级管理模式是有效的手段。 1“以人为本”班级管理中的特点 “所谓‘