2014年教师格考试大纲--《教育学》.docVIP

2014年教师资格考试大纲--《教育学》 　　一、总体的评价目标 　　1、能了解最初步的教育基础理论知识，掌握系统的教育科学基本原理，懂得教育规律; 　　2、能掌握运用教育理论知识于中学教育工作实践的基本技能，初步学会从事教育教学工作的技能技巧; 　　3、结合知识教学，增强对教育工作的认识，培养热爱教育事业的思想以及研究教育的兴趣和能力。 　　二、评价目标的说明 　　1、“了解”是指考生通过学习应知道的基本事实、基本概念和基本原理，能回答“是什么”的问题。 　　2、“理解”是在了解的基础上，能较全面地领会基本概念，把握基本规律，能回答“为什么”和“怎么样”的问题。 　　3、“掌握”是在理解的基础上，能综合运用教育学的基本原理，初步分析和解决教育实际中的问题，能回答“做什么”和“怎么做”的问题。 　　三、试卷结构 　　试卷总分：100分 　　考试时间：120分钟 　　试卷题型比例：选择题30%，填空题20%，简答题30%，论述题20% 　　认知层次比例：了解30%，理解50%，掌握20% 　　四、考试内容 　　第一章 教育与教育学 　　【评价目标】 　　1、了解教育的本质。 　　2、理解学校教育的概念与特征。 　　3、理解原始社会教育、古代学校教育、现代教育的特点;现代教育发展趋势。 　　4、了解教育学的研究对象任务。 　　5、教育学的建立与变革 　　第一节 教育的发展 　　一、教育