创业与设计分析(学大纲).doc

创业设计与分析实验课程 教学大纲 编写人：苏然 2009年9月21日 编 写 说 明 创业设计与分析实验课程的教学方法有别于传统的知识灌输，重点在于培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，提升实践经验。课程通过理论结合实践，特别是注重在实践中进行训练，在模拟实践中开展创业，在对抗实战中提升技能。 为了更好的对每一位参训大学生进行全方位的实训，课程在不同阶段可以通过不同的训练模式进行。在创业计划书和创业准备阶段，参训大学生既可以以个人形式参加模拟实验，也可以以团队形式进行实验。在创业管理阶段，为了更好的体验创业的全过程与实际创业的 场景，一般以团队形式组建创业企业的管理团队，共同配合完成创业企业若干时间的运营管理，并对创业计划书的设想进行检验。 第一部份 课程基本信息 课程中文名称：创业设计与分析 课程英文名称：The Design and Analysis of career-creation 课程性质：创新设计实验课 考核方式：实验综合考评 适用专业：工商管理、市场营销、电子商务、人力资源、物流管理、财务管理 先修课程：经济学、管理学、市场营销学、财务管理、税法、金融市场学、项目管理、企业管理、企业战略、组织行为学 、公共管理、沟通技巧 开课学期：第7学期 总学时：24 总学分：2 第二部分 课程目的和任务 创业设计与分析是一门综合实训课程，配合高校创业教育及创业实践活动的开展。利用《创业之星》训练平台以模拟实训为主，兼顾理论学习与理解。其中，创业计划环节重点在帮助学生理清创办企业的可行性与发展规划；创业准备环节主要是帮助学生了解实际成立企业需要，办理的流程事务；创业管理环节通过对在竞争中对创业企业的实际运营管理，帮助学生更好的理解创办企业所需用到的各项管理知识，体验创业的艰辛与欢乐，对企业的风险有更直接更深刻的体验。 第三部分 教学基本要求 能够运用先进的计算机软件与网络技术，产品实现了多项创新。整个系统架构包括三部分：数据处理应用服务器、仿真控制与分析客户端、仿真决策与分析客户端。两个客户端通过网络集中连接到数据处理应用服务器上，通过远程调用服务器开放的标准化对象与接口实现仿真管理运营决策过程。 培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质 全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程 系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识 通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力 了解工商税务等相关部门机构的职责与工作 对创业中的各类风险有充分的认识与体验 系统提高学生的综合素质能力 理解并学会沟通与协作，培养团队精神 培养统观全局的能力和系统思考的能力 缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力 第四部分 教学方法及考核 本课程是一门综合创业实训课程，更注重实践环节的体验与训练。因此，课程的成绩也以综合评定的方式评价。分数的构成主要包括以下四部分： 1． 创业计划书 占总成绩的30％，主要检查创业计划书的完整性、系统性、可行性，并通过最终经营的绩效与创业计划书的设想进行对比，检验实际完成的情况。 2． 创业注册流程 占总成绩的20％，主要检验是否完全理解了各项企业创办注册流程。 3． 创业管理实战 占总成绩的30％，通过经营实践，一方面检验创业计划书撰写的可行性，另一方面也是检验实际创业管理能力的重要方面。 4． 创业实训报告 占总成绩的20％，也是非常重要的评分项目，检验实训的学生是否对创业有一个系统深刻的认识与体会。 第五部分 创业设计与分析实验内容（24课时） 创业设计与分析实验采用的是国际上最为流行的商业模拟教学技术来实现的创业模拟课程和实践工具。与传统授课式或案例式学习方法比较，商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，由若干名学生组成模拟企业或团队，亲自参与体验，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。 第一节 创业计划阶段（4课时） Ⅰ）实验目的 通过第一小节的实验，熟悉商业背景环境