传染病学教学大2007.docVIP

《传染病学课程》教学大纲 课程编号：02 课程名称：传染病学 英文名称：Lemology 课程类型：专业课 总学时：36 /54 讲课学时：30 见习学时：1、临床、麻醉、检验：6。2、预防、公管：24。 学分：100 适用对象：临床、麻醉、检验、预防、公管。 一、课程的教学目标 由病原生物、微生物感染人体后产生的疾病统称为感染性疾病（Infectious Diseases），其中能够在人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间形成传播链的感染性疾病，即有传染性的疾病，称为传染病（Communicable Diseases）。 传染病学是研究传染病在人体内外环境中发生、发展和防治规律的科学。重点应了解引起这些疾病的病原体的生物学特性以及这些疾病的发病机理、临床表现、诊断、治疗，同时兼顾流行病学和预防措施的研究。做到预防为主，防治结合。 随着我国卫生事业的发展，对传染病的防治已取得了很大的成绩，许多疾病已被消灭，基本消灭、控制或减少。但如病毒性肝炎等疾病发病率仍居高不下，已被消灭的传染病，有死灰复燃的可能，已控制的结核又开始回潮，新发现的传染病不断出现，严重地危害着我国人民的健康。因此，必须加强对传染病的学习、研究和防治，以求最终控制传染病。通过对传染病学的学习，要求同学们掌握我省常见多发传染病的基础知识、基本理论和基本技能，具有对这些疾病的初步诊断、治疗和预防能力。 二、教学基本要求 传染病学是一门临床医学，属临床内科学的一部分。儿童是多种急性传染病的主要患者，故必须掌握内科和儿科的基本理论和知识。 由于传染病具有特定的病原体，其中包括病毒、衣原体、支原体、立克次氏体、细菌、螺旋体、真菌以及引起寄生虫病的原虫、蠕虫等，同时具有感染后免疫。微生物学、寄生虫学、免疫学、生物化学和病理生理学知识是本学科的必备基础。 传染病在一定的条件下可形成流行乃至暴发流行，故在学习中，必须注意掌握流行病学的基本知识和研究方法。 然而，传染病学作为一门独立的学科。有着它自身的特点，诸如有明确的病原体，能形成传播链在人群中引起不同规模的群体性发病，除自然因素外，社会因素是影响传染病发生发展、传播流行的重要因素，有时甚至是主要因素。不同的国家和地区都有较为严格的传染病管理的法律法规，政策性强。预防控制与诊断治疗密不可分，病原体和人体在疾病过程中的相互作用以及产生的各种表现，疾病的发生、发展、引起流行的基本条件以及诊断、治疗、预防有其自身规律等。 在具体的病种上，根据部颁教学大纲，结合我省实际，确定了讲授和见习的内容。这些疾病的有关知识，是必须掌握的重点。其中掌握是要求重点讲授和熟练掌握应用的知识，需要精讲和细讲。熟悉是要求讲授和熟悉应用的知识。了解是要求知道的知识。难点是在学习过程中较难掌握的知识，属于重点需要掌握的难点知识，要求精讲、细讲，可采取提问、讨论或启发式教学突破难点，最终让同学掌握。非重点难点可以粗讲、选讲或跳过。在传染病学见习课时少的情况下，为达到以上教学目标，传染病学讲课，均要求采用多媒体课件讲课，使同学们更直观地了解和掌握常见多发传染病的表现，特别是发热出疹性疾病的表现。传染病学仅作为临床见习课程，要求在见习期间，对于大纲所列出的常见病，应掌握病史采集，系统体格检查；对常见的实验室检查资料能作准确分析，并能作出诊断和鉴别诊断，拟定治疗原则及措施。掌握传染病的隔离、消毒技术和预防方法，并能及时、准确地填报疫情。由于传染病学内容多，课时有限，要求同学们课前课后要做好预习和复习，在设置的大课没有安排讲课的内容要求自学。课程考核方式，建议使用闭卷考试。其中平时成绩占30分，期末考试成绩占70分。 三、各教学环节学时分配 1、临床、麻醉、检验学 教学课时分配 序号 章节内容 讲课 见习 其他 合计 01 第一章总论 2 3 5 02 第一节感染与免疫 03 第二节传染病 04 第二章病毒感染 05 第一节病毒性肝炎 4 3 7 06 第二节流行性出血热 2 2 07 第三节流行性乙型脑炎 2 2 08 第四节麻疹 1 1 09 第五节艾滋病 2 2 10 第六节SARS 1 1 11 第三章立克次体感染 12 第一节恙虫病 1 1 13 第四章细菌感染 14 第一节伤寒及副伤寒 2 2 15 第二节细菌性痢疾 2 2 16 第三节霍乱 2 2 17 第四节猩红热 1 1 18 第五节流行性脑脊髓膜炎 2 2 19 第六节败血症 2 2 20 第七节感染性休克 2 2 21 第五章原虫感染 22 第一节疟疾 2 2 合计 30 6 36 2