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《饭店前厅与客房管理》课程教学大纲 课程编码： 英文名称：On the Application of Case Study Method in Management of Hotel Lobby and Suites 教学对象： 旅游管理本科学生 学时学分： 共36学时，2学分 先修课程： 旅游学 饭店管理学 执 笔 人： 审 校 人： 修订时间： 2010 年4 月 一、课程简介 《》是课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握现代饭店管理的特点、内容及方法，培养学生解决管理中所面临各种问题的能力，为在实践工作中自觉运用这些知识和基本原理指导饭店房务管理活动打下基础。《》是一门操作性、实务性特点十分明显的课程。学习本课程须先掌握管理学、旅游学及饭店管理等方面的知识，为饭店房务管理课程的学习打下基础。5、了解客房部的人员编制员工招聘与培训方法，员工工作绩效评估，掌握恰当的激励方式。 6、掌握防范潜在的灾难和面对突发事件应采取的措施的能力。 三、教学手段及教学方法建议 理论教学突出重点难点，充分利用多媒体、案例、现场教学提高教学效果，注意培养学生的分析问题和解决问题的能力，充分利用现场教学的机会，增加学生对实践动手操作的机会。 教学法建议：本课程可以延展出大量的案例，教学中通过对典型案例的讨论和讲解，提高学生对问题的分析、解决能力。 四、考核方式和成绩评定 根据教学计划的要求本课程作为考察课，考核方式课堂问答占5%，平时成绩占10%，作业成绩占15%，期末考察成绩占70%。 五、课程教材Richard m.brools，前厅部的运转与管理，中国旅游出版社，2002年. [2]张东明 高香顺，宾馆前厅与客房操作实务，辽宁科技出版社，2000年. [3]刘赵平，分时度假·产权酒店，中国旅游出版社，2001年. [4]James a.bardi，现代美国饭店前厅管理，湖南科学技术出版社，2001年. [5]Gary k.vallen Jerome j.vallen，现代饭店管理技巧，旅游教育出版社，2002年. 六、教学环节及学时安排 根据课程实际情况填写。本课程教学采用课堂教学、课堂讨论、案例分析、课外作业（2次）、实验（6次）相结合的教学环节，通过各个教学环节的教学，重点培养学生的动手能力与解决问题的能力。 本课程以课堂教学为主，辅以课外实习，采取讲授法与案例分析法相结合的办法；本课程的教学，要求师生按照课堂讲授与案例分析相结合，启发引导与讨论相结合的方式来理解、掌握、饭店前厅与客房服务的要领与技巧。 表1 课程学时分配表 章次 教学内容 讲授课时 讨论(习题) 课时 实验课时 1 前厅部概述 预订管理 礼宾服务管理 总台接待与收银业务管理 总台销售管理 总台信息沟通 7 宾客关系管理 4 8 房价管理客房部概述 客房组织管理 客房部管家系统 客房服务质量管理 客房卫生管理 客房成本控制与预算管理 客房部安全管理 客房部人力资源管理 54 七、教学内容 第一章 前厅部概述 2、前厅部的组织机构 3、前厅部管理人员的岗位职责与素质要求 第二章　预订管理 2、预订渠道与酒店收费方式 3、预订业务管理　 第三章 礼宾服务管理（讲课2学时） 教学目标 了解酒店礼宾部工作的主要内容，掌握总机房及商务中心的业务与管理 教学重点 酒店礼宾部工作的主要内容 教学难点 “金钥匙”理念 讲授内容 1、“金钥匙”理念：服务哲学与素质要求 2、门童与迎宾 3、行李服务管理 4、总机房服务与管理 5、商务中心 第四章 总台接待与收银业务管理 emotionalBecause of the guerrilla forces in the surrounding area have been withdrawn, activities in the Lakes Cheng Wanjun also refuge in Japanese, Zhu Xi forces became the puppet to attack key targets　Eve puppet attacking in Wuzhen, face the problem of the retreat was to meet the enemy, in a debate within the leadership, some believe that the elves, concentrate a superior force, surely do, early transfer is the best way to reduce losses. 　　Deputy C