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驻马店市教育科学优秀成果 申 报 表 成 果 名称 《浅 谈 古 诗 词 的 教 学 方 法》 申报人姓名 刘 俊 玲 申报人单位 上蔡县百尺乡第二初级中学 填 报 日期 2012年5月16 日 二〇一一年五月制 填 报 说 明 请仔细阅读后根据要求填表： 1、封面左上方框申请人不填，其他栏目请用电脑如实填写。 2、成果形式：请选项填写，限填1项。例如： B 论文 ，以下同。 A、专著 B、论文 C、研究报告 D、其它 3、学科分类 系指课题研究所属学科范围。 A.教育基本理论与教育史 B.教育心理 C.教育信息技术 D.比较教育 E.德育 F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础教育 I.高等教育 J.职业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教育 跨学科的课题，请选为主的学科填写。 4、研究类型 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 5、工作单位 按单位和部门公章全称填写。 6、成果引用或采纳情况：应写明引用书名或刊期、次数，以及采纳单位和采纳情况，并提供相关资料。 7、主要合作者限填报5人以内。 8、驻马店市教育科学优秀成果评审由驻马店市教育学会组织实施。 地 址：驻马店市乐山路436号（市教育局前楼7层） 邮政编码：463000 联 系 人：黄永成 联系电话：0396—座机电话号码 电子信箱: zmdjyxh@163.com 一、申报人情况 申 报 人 工作单位 上蔡县百尺乡第二初级中学 姓 名 刘俊玲 性别 女 民族 汉 出生年月 1座机电话号码 职 务 职称 中一 学历 本科 联系电话 1座机电话号码23 E-mail 主要完成人 姓 名 出生年月 工作单位 职称 刘俊玲 1975年3月 上蔡县百尺乡第二初级中学 中学一级教师 二、参评成果简况 成果名称 《浅谈古诗词的教学方法》 成果形式 论文 学科分类 基础较育 研究类型 教育研究 出版、发表或会议 交流情况 及时间 2011年县交流 成果获奖 情况 县论文一等奖 成果被引用或采纳情况 三、成果内容简介 1、基本观点；2、主要创新和学术价值；3、学术影响或社会效益等（3000字以内）。 〈〈浅谈古诗词的教学方法》 摘要 古典古诗歌在语文教学内容中占据一定比例，学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学生吸收民族文化智慧。《新课程标准》在课程目标指出：“诵读古代诗词，有意思的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古典诗歌是中国文化的瑰宝，一篇篇古典诗歌闪耀着情感的智慧和审美的光辉，对滋润学生心灵，陶冶学生情操方面有不可替代的作用，正如李元洛先生所说：“美人之光，可以养目；智者之诗，可以养心。” 关键词 古典诗歌 教学方法 语文教学 一、兴趣引路法 兴趣是最好的老师，正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 二、创设意境法 意境是中国古代美学和文学理论的一个重要概念，也是衡量中国古代文学特别是古典诗歌的一个很重要标准，尤其是一些写景抒情的诗歌特别注重营造意境。 它包括两种方法：1意境再现法 2意境再造法 三、深入内心法 古代文学理论家说：“情者文之经，辞者理之纬，经定而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本也。” 注：本页可另加页。 四、单位及评审意见 申报人所在单位意见 负责人签字： 单位公章： 年 月 日 主送单位意见 负责人签字： 单位公章： 年 月 日 专家评审意见 评审委员会主任签字： 年 月 日 市教育局审定意见 单位公章： 年 月 日 成果匿名活页评审材料 一、参评成果简况 成果名称 浅谈古诗词的教学方法 成果形式 论文 学科分类 基础教育 研究类型 教育研究 出版、发表或会议 交流情况 及时间 2011年县交流 成果 获奖 情况 县论文一等奖 成果被引用 或采纳情况 二、成果内容简介 1．基本观点；2．主要创新和学术价值；3．学术影响或社会效益等（3000字以内）。 《浅谈古诗词的教学方法》 摘要 古典古诗歌在语文教学内容中占据一定比例，学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学生吸收民族文化智慧。《新课程标准》在课程目标指出：“诵读古代诗词，有意思的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古典诗歌是中国文化的瑰宝，一篇篇古典诗歌闪耀着情感的智慧和审美的光辉，对滋润学生心灵，陶冶学生情操方面有不可替代的作用，正如李元洛先生所说：“美人之光，可以养目；智者之诗，可以养心。” 关键词 古典诗歌 教学方法 语文教学 一、兴趣引路法 兴趣是最好的老师，正所谓：“知之者不如好之者，