基础会计情境教学与微课的亲密接触.docVIP

基础会计情境教学与微课的亲密接触 　　【摘要】在中职基础会计的教学中，会计情境教学可以改变“填鸭式”的教学模式，实现立体教学，增强中职学生对抽象概念的理解力，具有较高的必要性和可行性。随着课程改革的实施，微课可以作为情境教学法的一项创新应用，进而改进教学方法，提高教学质量。 　　【关键词】微课 情境教学 基础会计 　　基础会计是会计专业的学生接触的第一门专业基础课程，该课程理论性强，信息量大，使得学生在学习的过程中很难把握问题的关键，特别对于基础相对薄弱，理解能力较差的中职学生，更容易觉得枯燥无味，从而失去兴趣，产生畏难情绪。随着课程改革的实施以及信息技术的高速发展，微课在教学过程中的运用越来越广泛，而情境教学与微课的融合更是一种推进与创新。 　　一、情境教学法的内涵 　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。 　　美国教育学家和心理学家布卢姆曾说过：“学习的最大的动力，是对学习材料的兴趣。”情境教学法的核心便在于激发学生的情感，它能够为学生提供一种“体验式”的学习模式，让学生积极地参与学习的过程并从中获得体验，逐步引发和提高对学习内容的兴趣。同时，基础会计情境教学能够将理论教学与实际生活相联系，使抽象的概念转化为生