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精细管理显特色 快乐活动显创造 中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0080-01 我校少先队工作， 在学校各级领导的正确关怀和指导下，充分发挥少先队德育主阵地的教育功能，坚持以人为本，实践育人的基本途径。以爱国主义教育，行为规范养成教育，诚信教育为主线，以争当四好少年为目标，把 五自活动与雏鹰争章达标活动有机地结合起来，本着重在参与，重在过程，重在自主的原则。开展学科渗透教育和小型多样、丰富多彩的主题班队教育活动，激发全体少先队员的参与意识，形成了自己的活动自己搞，自己的荣誉自己争的良好育人氛围，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。 1加强少先队基础建设，不断完善少先队工作机制 1.1少先队组织是少年儿童成长的摇篮，它在校园文化建设中发挥积极作用，而少先队室是必不可少的育人环境，我们抓住少先队组织的育人契机，建立了开放式的少先大队室，让队员在了解队史的同时受到爱国主义的教育，以此培养全体少年儿童的责任感，激发他们热爱组织的情感。 1.2抓好大队委的组织建设工作，采用竞争上岗、民主选举具有自信开拓、争当主人、勤奋进取、乐于服务 的优秀队员，为队干部的后选人，经过锻炼之后择优上岗。分别负责少先队纪律部、组织部、宣传部、卫生部、体育部、安全部的工作。 1.3中队辅导员是少先队活动的执行者，一项活动的成功与否，在很大程度上取决于中队辅导员的工作能力。因此，我们聘请年富力强的老师担任中队辅导员，并定期对辅导员进行培训，提高自身素质。 1.4 抓好升旗仪式，红领巾广播站，黑板报、队报、鼓号队训练等常规工作，使基础建设规范化、具体化、常规化。班队文化建设，从教室环境布置开始，力求做新、做实、做美，充分体现实用性、教育性，真正成为孩子成长的乐园。 2少先队活动做到管理细、活动新、以德育人 2.1抓好队员星级评比和新三好及四好少年的评比活动。在一、二年级开展五星级评比，融学生行为习惯与学习习惯于一体，鼓励学生一级一级去攀登，去进步。三至六年级以新三好评比为主要内容，激励学生在校争做好学生，在家争做好孩子，在外争做好少年。在全校开展争当四好少年的系列活动，通过庆六? 一活动，表彰先进集体和先进个人，激发队员的竞争意识，培养队员集体荣誉感和热爱少先队组织的思想情感。通过庆六? 一文体汇报演出，为每一个队员提供了参与的平台，使队员的各方面的能力得到了锻炼和提高。利用庆六?一这个特别的日子，积极做好一年级小同学入的队工作。 2.2两报宣传教育阵地活动效果明显。如：开学初，大队部对各中队骨干学生从版面设计到内容的选材编写进行了培训，使我校的橱窗板报、手抄报质量有了飞跃性的提高。现在的两报都是由队员们自己制定主题、排版、征稿、编写。尤其是一、二年级的小队员们，也人人会出小报。每个星期都有一张张精美的小报展示在教室的学习专栏里，高年级中队的手抄报、橱窗板报更是高质量、高水平的每月按时出现在大家面前，从内容上形式上都体现了科学性、教育性、实效性，起到了环境育人的作用。 3爱国主义教育从养成教育和常规训练抓起 3.1结合民族精神代代传开展系列思想道德教育，根据各大节日不失时机的深透革命传统教育，深化爱国主义教育。如：开展雷锋精神永放光芒、清明缅怀革命烈士、革命领袖知多少一二?九爱国主义演讲革命英雄故事会，祖国之最知多少，我爱家乡山和水夸夸家乡土特产等活动，以活动为契机培养队员爱好和平、勤劳勇敢的民族精神。 除此之外，为了拓宽爱国主义教育主渠道，少先大队创造性地改革了国旗下讲话、红领巾广播站的活动形式，在原有形式和内容的基础上，又推出了新的栏目：周一新闻回顾，周二校园一角，周三小镜子，周四名家介绍周五音乐放送 还有各种育人小节目，如放大镜，实话实说，小品、快板、音乐、童话、课本剧、才艺展示等内容，将历史人物和身边发生的先进的优秀的典型事例表现出来，抓住教育契机，进行常规教育、法制教育、爱国主义教育等，形成了良好的校园文化教育氛围，对培养队员的综合素质起到了一定教育作用。 3.2积极开展五爱及安全法制教育活动，充分利用学校的走廊画像、名言警句对学生进行教育，发挥导向宣传教育作用。每学期大队部都定期举行爱国主义故事演讲比赛活动，教育全体队员 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、自律守纪，把爱的教育具体化、形象化，取得了良好效果。 3.3课堂上要求全体教师，要充分挖掘教材中的德育育人功能，及时对学生进行思想品德教育，发挥其主渠道的教育作用；开展两操和课间的文明休息竞赛活动，对学生进行全方位教育，每一个楼层都有负责的老师，在学生课间巡视。在这样的要求和矫正下，促使队员们明白不规范的行为会给自己和社会所造成的严重后果，这样从课上到课下，再到课外，队员们在生活的每个层面，每个环节都受到了很好的教育，促使学生养成良好的道德品质和