解读“新课标要求”与“三个转变”.docVIP

解读“新课标要求”与“三个转变” 　　摘 要：新课标能否顺利实施，关键在于教师素养能否适应新的要求。要想顺应这种要求，教师需要转变思维，转变角色和转变策略，而这些必将成为新课标得以顺利实施的有效途径。 　　关键词：新课标 转变思维 转变角色 转变策略 　　新课程改革已全面启动，英语教师必将面临前所未有的挑战。新课标程突出体现了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的人本主义理念。学生是有意识、情感和意志的活生生的人，教师必须理解和信任他们。实现新课程改革的目标关键在于教师，只有提升英语教师对新课程的执行力，即对新课程的理解和实践能力，并以发展的教学理念作为指导，不断强化教师自身英语教学的综合素质，才能稳步推进高中英语课程改革。 　　（一）转变思维 　　教师转变思维，就是要有人文精神，关爱每个学生，平等地对待每一个学生，这是一种服务意识。每一位教师都要立足于自己的教学环境，洞察学生的不足与长处，找到它们的最佳切合点，使它们在服务于自己的教学中发挥最大的作用。新课程把“教师、学生、教材和环境”整合到一起，使其形成一个紧密的共同体或联合体，这就要求一个合格的老师要有个人教学的风格，而改变教学风格首先要转换教学观念，要做到这一点，笔者认为想应把握以下几个方面： 　　1：Learn to explain things efficiently and appropriatel