第三章古今词义的异同.pptVIP

*三峽大學文學與傳媒學院——柯移順研製1第三章古今詞義的異同【教學目的】本章主要闡述古今詞義的差異性，教學時要讓學生掌握古今詞義在範圍上與情感色彩上的各種差異，並努力培養他們分析古今詞義差異的能力，培養他們閱讀古籍時從古代詞義的角度理解詞義的意識。【基本概念】基本詞彙詞義擴大詞義縮小詞義轉移【基本理論】古今詞義的異同，概括起來有哪幾種情況？古今詞義在範圍上的差異有哪幾種情況？詞義的擴大、縮小、轉移各有什麼特點？古今詞義在情感色彩上有哪些差異？【重點難點】古今詞義在範圍上的差異【教學方法】講授與討論相結合【所用課時】2學時

*三峽大學文學與傳媒學院——柯移順研製2第三章古今詞義的異同第一節古今詞義的異同第二節古今詞義的差異一、詞義範圍不同二、詞義感情色彩不同三、詞義程度輕重不同第三節分析古今詞義的異同應注意的問題

*三峽大學文學與傳媒學院——柯移順研製3第一節古今詞義的異同古今詞義的異同，概括起來主要有三種情況：一、古今詞義基本未變的。如：馬、牛、山、人、手作用：保證了漢語的穩定性。能夠保持語言的穩定性，詞義基本未變的辭彙是語言的“基本詞彙”。

*三峽大學文學與傳媒學院——柯移順研製4二、古今詞義完全不同的。如：綢古：纏繞。《爾雅·釋天》：“素錦綢杠。”（用白底子的錦把旗杆裹起來）今：