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《要下雨了》说课稿 《要下雨了》说课稿 一、教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过 鱼出水面，燕子低飞 这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能 展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美 ，综合文本内容，使学生 向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。 二、教学目标、教法、学法儿童有与生惧来的探究需要，好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了 感受、理解、欣赏和评价的能力 ，结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、超越，辅以 思、议、评、演 等手段，注重自主学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣。为此，我把教学目标拟订为： 知识目标： 自主学会5个生字，理解部分词语意思，能正确、流利、有感情底朗读课文。能力目标： 创设情境，图文结合，感悟课文第一段，培养学生的语文实践能力，发展学生思维。情感目标： 激发学生观察大自