一对一教育机构询师的个性化分析诊断报告案例2.docVIP

明月的个性化分析诊断报告 智力因素 ★注意力 ★观察力 ★记忆力 ★想象力 ★思维力 非智力因素 ★★学习兴趣 爱玩电脑、打篮球、看电视、打羽毛球、看看课外书； 我爱读语文书里的课文，因为我喜欢看书；我喜欢体育活动，因为越多锻炼越健康；数学的知识，因为我能很好地掌握知识；电脑课：我喜欢多变多动的东西；科学课：我爱多动手动脑 ★情绪情感 控制能力与沟通能力★意志力 缺乏一定的挫折忍受性和意志力★自信心和好强心 对自己的有信心对自己充满自信，好心强，喜欢迎接挑战★考试焦虑 考试动机与效果之间不协调应试作答技巧欠缺自我心理调节能力★对学校的评价 ★对父母的评价 学习风格 ★个性倾向 ★感知模式 ★环境需求 安静、坐在书桌旁、旁边有人谈话或做事、暗淡的光线； 一天中，精力最充沛的时间是早上；最无精打采的时间是晚上 学习方法和学科漏洞 ★学习方法 掌握学习方法，但在方面需要改善智力因素 注意力【优秀】注意力优秀。注意的广度很高，有“一目十行”的潜质。注意力的稳定性优秀，可以在很短的时间内迅速集中注意力，有很高的专注程度。您的孩子具备很优秀的先天性学习条件，与其他人相比，有高效率学习的潜质。 教育策略 【优秀】您孩子的注意力为优秀，这说明他具备出色的注意力的天赋，但是在具体的学习活动中，能否发挥其优势，还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。其优秀的注意