一年级“统计”学设计.docVIP

《统 计》教 学 设 计 学 校：闽清县白中镇中心小学 学 科：数 学 年 级：一 年 级 授课教师：陈 明 芬 指导教师：闽清县教师进修学校 陈赛珍 课 题：统 计 执 教：闽清县白中镇中心小学 陈明芬 指导教师：闽清县教师进修学校 陈赛珍 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书一年级下册第九单元统计 [学情分析] 1、学生基础知识： 学生在一年级上册已经通过例题、练习题、实践活动等初步接触过一些简单的统计内容，如：简单的象形统计图、条形统计图和用涂色的方法进行简单的数据整理等。 2、班级学生主要特点： 思维活跃、反应迅速，但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺；有一定的小组合作基础，能够积极地动手、动脑参与数学的实际操作，但是注意力集中的时间比较短，特别是对于其他同学的发言常不能注意倾听；经过调查，绝大多数学生特别喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》。 [教学思路] 本节课是在第一册教材向学生渗透简单统计思想的基础上，引导他们第一次系统地感悟和体验统计的全过程。应该说，此时学生头脑中并未建立统计的观念，学生对用符号记录整理随机事件中的数据的统计方法比较陌生，对统计的意义与作用也了解较少。在教学素材的选择上，我以学生最喜欢的动画