第一册 九 --- 十六课 (二年级下)(拼音版)教学设1计.docVIP

第五课：小熊和圣诞树 教学目的和要求 1、学习圆形、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”...... 小学信息技术教学设计《画方形和圆形图形》 教学目的和要求 1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件 教学过程 一、复习 提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ 出示：其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？ 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投影出示课题） 三、 教学新课 1、教学“矩形” 画图工具 （1）教学画长方形 选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； 当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形 选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆” 画图工具 （1）教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆 说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？ 4、教学“多边形” 画图工具 教学画45度和90度角的拐角。 5、教学画一幢房子。 引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1）画房子的主体，用矩形工具 （2）画房子的门，用矩形工具 （3）画房子的窗户，用圆角矩形工具 （4）画房顶，用多边形工具 （5）画烟囱，用椭圆工具 6、练一练 画出下面的图形—1；P26页5—3 课后反思： 第六课：小建筑师 教学目标： 1．知识与技能。 学习选择合适的填充模式画图。 掌握设置前景色和背景色的方法。 学习“用颜色填充”工具的使用方法。 了解“刷子”和“喷枪”工具，运用两种工具画一幅画 辨别“刷子”与“铅笔”的不同之处 2．过程与方法。 主要以任务驱动的教学方法，通过“给房子涂色”、“用喷枪途色”的学习，提高学生审美能力、认知能力、观察能力、想象能力。 3．情感态度与价值观。 通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励，让学生享受成就感，树立自信心，从而进一步培养对“画图”程序的兴趣。 4．行为与创新。 能够在过程中发挥想象力，注意色彩搭配的同时又能勇于创新。 教学重点与难点 重点：颜料桶和喷枪工具的使用方法；选择“椭圆”工具中不同填充模式的方法。 难点：前景色和背景色的设置方法。 教法阐述 本课采用的主要教学方法有“创设情景法”、“任务驱动法”等。 学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。 教学准备 计算机、网络及辅助教学软件；课件、学件；电子书“作品欣赏”；红星 教学时间 1课时 教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下： 具体阐述： （一）复习旧知，导入新课。 先复习上节课学习的椭圆工具画图，请学生说一说，你会用椭圆工具画什么。由学生的回答引出作品。 此环节设计目的是在复习已经掌握的操作技能的同时，自然而然导入新课，并调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 （二）自主探究，达成新知。 本环节分三个层次展开： 第一层次： 1、学生点评《房子》，得出结论：没有填充颜色，尽管造型可爱，却还是显得很单调，不够生动。 2、师引导学生查看画图软件的工具箱中有什么工具可以方便快捷的填充颜色。（注意关键字“方便快捷”） 3、学生研究工具箱中的工具，并进行填色处理。 第二层次： 1、老师设下“陷阱”，给房子弄出一个小缺口，当学生用颜料桶填充时，很快就会发现颜色会漏出去的问题，师引导学生讨论原因，并得出结论：“颜料桶”工具只适用于对封闭区域进行涂色。 2、学生研究怎样解决问题。 3、老师小结操作步骤：先“撤消”掉错误的步骤，然后查找缺口（可用“放大镜”），用同色的铅笔把缺口补上，再用“颜料桶”选择颜色填充。 第三层次： 1、运用电子教室的广