青少年心理特点()分析.ppt

人最初必得是一条虫,在它最早的幼年爬来爬去;在十五岁之前,他必得像蝴蝶一样轻佻;在他的青年时代,得具有孔雀的虚荣;在成人之后他得像马一样担负苦役;快到五十岁的时候,他就会有狐狸那样的狡计;在他老年,他将像猴子一样丑陋可笑.这一般说来就是人的一生,也是人的命运. ———法国 伏尔泰 青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子,想放手却放不下心，想参与却不得其门而入. 青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等）及其生命质量的高低（如满意度、幸福感等）。因此，必须重视和加强对青少年的教育。 课程内容: 青少年期的性质与基本特征 青少年性心理的发展与教育 青少年的情绪情感发展与教育 青少年的人际交往发展与教育 青少年智能的发展与教育 一 青少年期性质与基本特征的 2、青少年期的基本特征：矛盾动荡性 矛盾动荡的具体表现: 3、影响青少年心理发展的因素 1）遗传与生理成熟 早熟,晚熟 2）家庭:家长特点、家庭结构、家中排行、生活环境等 幻灯片 12 3）学校: 教师的个性，教师的管理方式，教师的期望，教师的能力，教学与课程设置，学校环境等。 4）社会环境:文化、风气、传媒等 5）个人因素 ?教养模式：权威型、专制型及放任型父母3种类型的教养模式，并认为权威型才是比较理想的教养模式，这类父母比较温和、对待孩子真心诚意，亲子间有良好的交往，父母对孩子有严格的要求，又能尊重与鼓励孩子的自主性，他们培养出来的孩子多有能力、有独立性、自信、知足、爱探索、喜交往、能控制自己。 ?兄弟姐妹：兄弟姐妹有助于促进青少年个性和社会化的发展，并随自身性别、兄弟或姐妹性别、排行、间隔年龄、家庭中姐妹数以及父母的对待等因素而变化。在和兄弟姐妹的相互作用中，个人习得忠诚、助人、合作、保护弱者等行为，同时也习得如何处理冲突、相互支持和竞争，这些行为模式是青少年以后社会交往和生活的重要基础。 二、青少年性心理的发展与教育 性心理,或称性意识,是指个体对性以及与性有关的现象的理解, 体验和态度. 1、性成熟对青少年的影响 1）性征变化对青少年心理的影响 2）性兴趣的产生及对自我意识发展的影响 对性别的态度 对身材相貌的关注 早熟与晚熟的影响 对异性的好奇好感 3）性知识缺乏与性冲动困扰 自慰行为的出现 自慰行为是指在没有异型参与的情况下所进行的满足自己的性活动.它常在青春期的少年中出现,在未婚,成年人中也出现. 一般有三种形式:性幻想,性梦,手淫 中国西南地区1986年调查数据: 中学生手淫发生率:男生32.8% 女生24.3% 4）早恋与婚前性行为 早恋—心理尚未成熟的少男少女,由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验,并有意识的爱慕异性的行为. 青少年婚前性行为的比率逐年升高. 2、性心理的变化阶段： 1）异性意识的准备期（学龄期前） 幻灯片 14 2）异性疏远期（学龄初期——青春初期） 3）异性亲近期（13、14——17、18岁） 幻灯片 15 4）两性初恋期（18岁之后） 异性意识主要包括个体对待异性的看法,对处理男女两性各种关系的态度,对异性吸引力的感受,恋爱观等一系列内容他的产生要经历一个及复杂和漫长的过程. 3、青春期教育的主要内容与方法策略 1）性生理基本知识教育 A 个体青春期发育的特点,身体外形,运动能力等. B男女生殖器官的构造与功能 C青春期性的发展,如性发育与性激素的关系. 2）性卫生与保健教育 A 青春期的卫生知识和疾病防治 如经期卫生,乳房护理,包皮过长等 B 青少年身体发育指导 C 对性病,艾滋病,性虐待,卖淫的认识与防范措施 3）性心理教育 A 青春期心理发展的基本特点 B 青春期性心理的发展与表现 C 如何合理得体的与异性交往,建立友谊 D 青春期心理保健知识与技巧 4 性道德教育 A 培养良好的性道德认识,男女平等,尊重女性,男女交往应互尊互爱,自尊自爱. B 正确对待性活动的责任 C 反对卖淫和色情文化 4 对待青少年性需要的基本策略 一 教育青少年形成正确的性道德及合乎社会规范的两性交往方式 二 注重组织青少年进行各种有益的活动,使其经历得到充分的法发泄 三 净化环境,消除青少年性冲动的诱因 四 开展性心理咨询,及时疏导青少年由于性成熟而产生的问题与心理障碍 我国小学、中学性教育的情况： 2006年7月，四川省性社会学与性教育研究中心对全省中小学性教育现状进行了专题调查，涉及700多名学生、1500多名家长和近千名教师。 在被调查的1至2年级小学生中，有58.4%的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确回答为“妈妈生的”不到1