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中学体育教学改革存在的问题与对策 　　摘 要：2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布之后，我国基础教育启动了新一轮的课程改革。体育作为学校课程改革的重要组成部分，也同样面临着艰巨的改革任务。本文首先分析了当前中学体育教育改革存在的问题，针对存在的提出解决对策。 　　关键词：体育教学 问题 对策 　　当前，我国的基础教育正在由应试教育向素质教育转变，这一变革极大地推动了学校体育的改革步伐，扩展了学校体育改革的前景，促进了人们对以人为本、健康第一思想的认识，为学校体育进行全面系统的改革提供了极好的契机。我国中学体育教学改革存在的问题主要有教师对教学内容的选择上存在困惑、教学方法的使用不得当、教学过程中教师的主导作用被削弱，研究提出了相关建议，预期对中学体育教学提供理论参考。 　　一、当前中学体育教学中存在的问题 　　1.教师对教学内容选择的困惑 　　传统的《体育教学大纲》规定了体育教师应该教学的内容，因而体育教师知道教什么，而《课程标准》只设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域目标，并没有规定具体的教学内容。在《课程标准》的影响下，教师对教学内容的选择往往只注重学生学习的兴趣，淡化了技术教学，使学生不能掌握最基本运动技能，学生不具备基本的跑、跳、投能力和身体素质，体育课程就成了“无源之水”，也会使学生在学习中感到吃力，从