秋天的怀念课件分析.ppt

二、再读，感知母爱 抓住文中人物的语言动作神态等语句体会人物的内心活动，与同学交流：你看到了怎样的母亲？ 三、精读，整理情物 1、说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？ 2、文章多次提到菊花有什么作用呢？ 母亲两次希望带我去看菊花，借此缓解我强烈的悲观情绪，希望在秋天，在人生最灰暗的日子，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好地活着。 结尾再次写菊花，既写出了秋天的美，也写了母爱的美。母亲爱花，我去看菊花，表现我对母亲深切的怀念，也暗示作者已经从悲伤厌世的阴影中走了出来，明白了生命的意义。 五、布置作业 笔尖生情。在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，我们会不由自主的想到我们的妈妈对我们所做的一切，此刻我们也想歌颂一下自己的妈妈。请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。 * 史铁生 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱。 明确目标，把握方向 史铁生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人，著名小说家，散文家。著有长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪返回北京。后又患肾病发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 走近史铁生 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮 絮 叨 叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 比一比，看谁读得最流利、最有感情。 思考：本文写了一件什么事情。 一、初读，整体感知。 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 概括主旨 四、畅谈收获 *