中学数学课程改革中学课程.pptVIP

一、教材实验调研综述 1．对实施高中课改基本条件的评估 教师有改革的迫切心情，但现实又让他们感到改革举步维艰： （1）外部环境对课改的影响。 （2）“高考方向不明确，教学目标难把握”。 课标的制订、教材的编写、高考的命题三者协调，要加强沟通。 （3）教师培训问题。 传统内容在教学要求上的变化，对知识点的要求应当掌握到何种程度，希望通过与“大纲”比较的方法，用举例的方法进行讲解； 本次课改中增加的新内容较多，例如算法、统计、概率等，还有选修3、4中的大部分内容，教师对它们需要有个熟悉的过程，希望对内容本身以及如何教进行讲解； 教师离熟练使用信息技术为“理解数学的本质服务”的要求非常远，所以应当对教师进行信息技术方面的培训； 对本次课改提倡的一些教学方法组织研讨，例如，“大班教学的条件下如何组织合作探究”；由于普通高中扩招，所以“学生的差异非常大，而且学习内容又增加了，强调自主探究的新课标在这种情况下如何实施”；等等； “选修太多，选择有困难，教学困难”，选修3、4应当如何开设，如何指导学生选课；等等。 （4）信息技术等硬件设施。 高中数学课程中对数学教学中使用信息技术的要求高了，应当在今后的课标、教材的修订中适当降低要求。 （5）配套教学资源问题。 配套资源特别是“教辅资料”在学校中扮演着非常重要的角色，它对教学的影响是不容忽视的，所以教学配套资源的建设重要，但目前情况是：粗