2011年高中语文 1.4《故乡人》教案 北京版必修1.docVIP

《故乡人》教学设计? 一、教学目标?1．?了解汪曾祺的作品和他的创作风格。?2．?阅读文本，把握三则故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。?3．?品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。?二、课时安排：一课时?三、教学过程?1．课前布置预习。?（1）以30分钟为标准，学生粗读全文。?（2）以课下注释一为纲要，查找资料，丰富对作者的认识。?2．设置问题，请学生用100个左右的文字，分别介绍三个人形象。?（提示：介绍中应涉及到：人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。）?3．分组诵读三则故事后，用5分钟左右时间准备，各组交流，彼此补充。评选出最佳者。在串讲的过程中，正音。（积累）?（这部分内容的目的是训练学生提取信息，归纳整合的能力。）?4．三个人物当中你最欣赏哪一个？请说说你的理由。（感受?鉴赏）?（1）打鱼的一家?特点：在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现出的平静，他们没有怨天尤人，呼号哀告，只是默默承受，他们是生活中真正的强者。?（2）金大力。?他是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。依靠的是他淳朴的性格，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心态。?（3）钓鱼的医生。?他潇洒脱俗，一边钓鱼，一边行医。