教育学中学班第六章中学课程.pptVIP

课 程 第一节 课程概述 第二节 课程目标 一、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 要点： 教育目的—— 一定社会培养人的总要求，是教育工作的出发点和最终目标； 培养目标—— 各级各类学校的具体培养要求；是教育目的的具体化； 课程目标——时限性、具体性、预测性、操作性； 教学目标——是课程目标的进一步具体化。 二、课程目标的依据 要点： 1、对学生的研究——确认差距、了解需要、了解兴趣与差异； 2、对社会的研究——划分社会生活的方面 3、对学科的研究——学科专家的建议是课程目标的最主要依据之一。 4、学生、社会与学科是交互作用的，单一因素不能成为课程目标的惟一来源，学生中心、社会中心与学科中心的课程几乎都是失败的。 第三节 课程设计 一、什么是课程设计 课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。 二、课程设计的三个层次 要点： 1、教学计划 （1）概念：是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。 （2）特征：[义务教育]强制性、普遍性与基础性 （3）构成： 指导思想 培养目标 课程设置