人教版3.2.2函数模型的应用实例学案3(人教A版必修1)(teacher).docVIP

人教版3.2.2函数模型的应用实例学案3(人教A版必修1)(teacher).doc

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3.2.2 函数模型的应用实例 【课标要求】 1.了解几种现实生活中普遍使用的函数模型. 2.能够利用给定的函数模型或建立函数模型解决实际问题. 【核心扫描】 1.利用已知函数模型解决实际问题. 重点 2.建立函数模型解决实际问题. 难点 3.选择恰当的函数模型解决实际问题. 易错点 新知导学 1.解决函数应用问题的基本步骤 利用函数知识和函数观点解决实际问题时,一般按以下几个步骤进行: 一 审题; 二 建模; 三 求模; 四 还原. 这些步骤用框图表示如图: 2.数学模型 就是把实际问题用数学语言抽象概括,再从数学角度来反映或近似地反映实际问题,得出关于实际问题的数学描述. 互动探究 探究点1 解决函数实际应用问题的关键是什么? 提示 关键是选择或建立恰当的函数模型. 探究点2 数据拟合时,得到的函数为什么要检验? 提示 因为根据已给的数据,作出散点图,根据散点图,一般是从我们比较熟悉的、最简单的函数作模型,但所估计的函数有时可能误差较大或不切合客观实际,此时就要改选其他函数模型. 类型一 二次函数模型的应用 【例1】 某公司以每吨10万元的价格销售某种化工品,每年可售出1 000吨.若该产品每吨的价格上涨x%,则每年的销售量将减少mx% m>0 . 1 当m=时,求销售额的最大值; 2 如果涨价能使销售额增加,求m的取值范围. [思路探索] 先建立销售额与x的函数关系即函数模型,再利用函数模型解决实际问题. 解 当价格上涨x%,即价格为10万元时,销售量为1 000吨,销售总额为 y= 1 000-10mx =-mx2+100 1-m x+10 000. 1 当m=时,y=-x2+50x+10 000 =- x-50 2+11 250 0<x<200 . 所以x=50时销售额最大,最大值为11 250万元. 2 涨价能使销售额增加,也就是x>0时, y>10×1 000,即-mx2+100 1-m x>0,∴-mx+100 1-m >0. 又m>0,∴>x>0,解得0<m<1. 所以m的取值范围是 0,1 . [规律方法]  1 第一小题关键在于建立y关于x的二次函数; 2 第二小题要理解“涨价且使销售额增加”的意义,从而得到关于m的不等式. 3 二次函数模型是幂函数中的最重要的函数模型,根据实际问题建立函数关系式后,可以利用配方法、换元法、单调性等方法求其最值,从而解决实际问题中的最大、最小等问题. 【活学活用1】 某企业生产一种机器的固定成本 即固定投入 为0.5万元,但每生产100台时,又需可变成本 即另增加投入 0.25万元,市场对此商品的年需求量为500台,销售收入 单位:万元 函数为: R x =5x-x2 0≤x≤5 ,其中x是产品生产的数量 单位:百台 . 1 把利润表示为产量的函数; 2 年产量为多少时,企业所获得的利润最大? 解  1 由题意,得总成本为0.5+0.25x, 从而利润为f x =5x-x2- 0.5+0.25x =-x2+4.75x-0.5 =-x2+x- 0≤x≤5 . 2 f x =- x- 2+, 当x=时,f x 有最大值. ∴年产量为475台时,利润最大为万元. 类型二 分段函数模型的应用 【例2】 通过研究学生的学习行为,专家发现,学生注意力随着老师讲课时间的变化而变化.设f t 表示学生注意力随时间t 分钟 的变化规律,其中f t 越大,表明学生注意力越集中.经过实验分析得知 f t = 1 讲课开始后5分钟与25分钟比较,何时学生的注意力更集中? 2 讲课开始后多少分钟,学生注意力最集中?能持续多少分钟? [思路探索] 由于f t 是关于t的分段函数,计算时应分清f t 满足的关系式,分段求解,并加以比较,得出结论. 解  1 f 5 =-52+24×5+100=195. f 25 =-7×25+380=205. ∴讲课开始后25分钟学生的注意力更集中. 2 当0<t≤10时,f t =- t-12 2+244, 此时,当t=10时,f t max=240; 当10<t<20时,f t =240; 当20≤t≤45时,f t max=f 20 =240. ∴讲课开始后10分钟到20分钟,学生注意力最集中,能持续10分钟. [规律方法]  1 对于分段函数,一定要注意对各个定义区间内的表达式进行分析,特别是区间的端点,以保证在各区间端点“不重不漏”. 2 求解分段函数问题,必须分段处理,注意在有限制条件的前提下,如何进行分类讨论解决问题. 【活学活用2】 某市居民自来水收费标准如下:每户每月用水超过4吨时,每吨为1.80元,当用水超过4吨时,超过部分每吨3.00元.某月甲、乙两户共交水费y元,已知甲、乙两户该月用水量分别为5x,3x

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