六年级数学下册 数的意义教案 人教新课标版.docVIP

数的意义 教学目标 1．比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。 2．掌握十进制计数法。 教学重点 自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。 教学难点 自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。 教学过程 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 总结评价 布置作业 “同学们回忆一下，我们在小学阶段学习了哪几种数？”教师按从上到下的顺序板书数的名称。 “今天我们复习与这些数有关的一些知识。”板书课题。 自然数、整数的意义 “什么样的数是自然数？”在“自然数”后面板书： “自然数可以表示什么？” “最小的自然数是什么？” “最大的自然数是什么？” “自然数的单位是什么？” “任何自然数都是由若干个1组成的。请说出下面几个数各是由多少个1组成的。”教师在黑板上任意写几个自然数，如7、10、2；、369、1997……。 “一个物体也没有用什么数表示？”教师板书“0”。 “自然数与0有什么关系？”教师在“自然数”后面板书：（大于0。） “按顺序写数时