六年级数学下册 解比例教案 人教新课标版.docVIP

解比例 教学目标： 1.使同学们进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例； 2.能综合运用比例知识解决有关的实际问题； 3.发展同学们的实践能力。 教学重点：解比例。 教学难点：解比例的方法。 教学过程： 一、旧知铺垫 什么叫做比例？ 什么叫做比例的基本性质 下面哪组中的两个比可以组成比例？你用什么方法检验？ 9:10和3.6:4 1000:0.2和10:0.002 :和: 和 填一填. 1 1.6× × 2 5: 2.4:1.6 5× × 3 8×0.1 1× 二、探索新知 1.什么叫解比例? 1 比例中共有几个项?有什么关系? 2 如果已知比例中的任何三项,能不能求出这个比例中的另外一个未知项? 3 说明什么叫做解比例。 板书：求比例中的未知项，叫做解比例。 2．教学例2。 （1）出示课文例题和情境图。 （2）根据题意，描述两个相等的比。 指出其中的未知项，说一说你想怎样解答。 学生独立思考，解决问题。 汇报解答情况。 板书： 解：设这座模型的高度为X米。 X：320 1：10 10X 320×1 （问：根据什么？） X X 32 或者： 10X 320×1 （问：根据什么？） X X 32 小结。 说一说你是怎样解比例的，解比例的关键是什么？ 3.教学例3。 解比例 过程要求： 学生独立练习，求出未知项。 同学之间互相交流，发现问题，及时解决。 请一