平行四边形中的动点问题分析.pptVIP

因动点产生的 平行四边形问题 新课探究 例1、如图,四边形ABCD,中AD∥BC,AD 4cm,BC 12cm， 点P以1cm/s的速度沿AD方向从点A向D运动;点Q以 2cm/s的速度沿CB的方向从点C向B运动,点P停止运 动时,点Q也随之停止运动.设运动时间为t秒． 当时间t为何值时， 四边形PQCD为平行四边形； 不变：PD∥CQ 变化：PD与CQ的长度 A B D C P Q 用含有t的代数式来表示 新课探究 例1、如图,四边形ABCD,中AD∥BC,AD 4cm,BC 12cm， 点P以1cm/s的速度沿AD方向从点A向D运动;点Q以 2cm/s的速度沿CB的方向从点C向B运动,点P停止运 动时,点Q也随之停止运动.设运动时间为t秒． 解：由题意知,AP t , PD AD-AP 4-t , CQ 2t , 0 t 4 ∵AD∥BC ∴PD∥QC ∴当 PD QC 时,四边形PQCD为平行四边形, ∴ 4- t 2t ∴t ∴当t 时,四边形PQCD为平行四边形. A B D C P Q 新课探究 2 若E是BC的中点, 当时间t为何值时， 以P、Q、E、D四点为顶点 的四边形是平行四边形； 例1、如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AD 4cm,BC 12cm， 点P以1cm/s的速度沿AD方向从点A向D运动;点Q以 2cm/s的速度沿CB的方向从点C向B运动,点P停止运 动时,点Q也随之停止运动.设运动时间为t秒． 在运动过程中，点Q与E位置 上会有怎样的变化？ A B D C E P Q 分类讨论 新课探究 谈谈你的体会 数学方法 数学思想 新课探究 例2、如图,平行四边形ABCD的对角线AC、BD 相交于点O,BD 12cm,AC 8cm,E在线段BO上从 点B以1cm/s的速度运动,点F在线段OD上从点O 以2cm/s的速度运动；当一个点到达端点时， 另一个点也随之停止运动.设运动时间为t秒. （1）若点E、F同时运动， 当t为何值时，四边形 AECF是平行四边形； B A D C E F O 新课探究 例2、如图,平行四边形ABCD的对角线AC、BD 相交于点O,BD 12cm,AC 8cm,E在线段BO上从 点B以1cm/s的速度运动,点F在线段OD上从点O 以2cm/s的速度运动.设运动时间为t秒. （2）在（1）的条件下， ①四边形AECF可能是 矩形吗？为什么？ ②当AB为何值时， 四边形AECF是菱形。 B A D C E F O 新课探究 2 ①在（1）的条件下，四边形AECF是矩形。 ∵当t 2时，EO 6-t 4 ∴EF 2EO 8 AC 又∵四边形AECF是平行四边形 ∴四边形AECF是矩形 B A D C E F O 新课探究 B A D C E F O 2 ② ∵四边形AECF是平行四边形 ∴当 时，四边形AECF是菱形 ∴当 AB 时, 四边形AECF是菱形 如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B 90°,AD 24cm, BC 30cm,动点P从A开始沿AD边向D以1cm/s的速度运动; 动点Q从点C开始沿CB边向B以3cm/s的速度运动.P、Q 分别从点A、C同时出发,当其中一点到达端点时,另外 一点也随之停止运动,设运动时间为t秒． 1 当t为何值时，四边形PQCD为平行四边形？ 巩固练习 巩固练习 2 当t为何值时，四边形ABQP为矩形？ 如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B 90°,AD 24cm, BC 30cm,动点P从A开始沿AD边向D以1cm/s的速度运动; 动点Q从点C开始沿CB边向B以3cm/s的速度运动.P、Q 分别从点A、C同时出发,当其中一点到达端点时,另外 一点也随之停止运动,设运动时间为t秒． 3 当t为何值时，以P、Q和四边形ABCD的其中两个 顶点为顶点所形成的四边形是平行四边形？ 巩固练习 如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B 90°,AD 24cm, BC 30cm,动点P从A开始沿AD边向D以1cm/s的速度运动; 动点Q从点C开始沿CB边向B以3cm/s的速度运动.P、Q 分别从点A、C同时出发,当其中一点到达端点时,另外 一点也随之停止运动,设运动时间为t秒． 小 结 解决动态问题的一般方法： 1、化动为静：通过画图将动点转化为“静”点； 2、动中窥静,以静制动：抓住不变量，以不变应变. 数学思想： 1、数形结合：将几何表达转化为方程来解决问题. 2、分类讨论：将复杂的运动问题转化为简单的数 学问题; 如图，在四边形OABC中,O为直角坐标系的原点, A,B,C的坐标分别为 16,0