一年级个光盘使用说明.docVIP

光盘使用说明 一、系统需求 硬件系统： （１）系统兼容的8倍速以上（包括8倍速）光盘驱动器 （２）16位声卡、音箱 （３）支持16位真彩的显示卡 （４）800×600分辨率以上（包括800×600）显示器 软件系统：（１）Microsoft Windows 98 操作系统：Intel Pentium II中央处理器，64MB内存 （２）Microsoft Windows 2000操作系统：Intel Pentium III中央处理器，128MB内存 （３）Microsoft Windows XP操作系统：Intel Pentium III中央处理器，128MB内存 系统控制功能简介 选课按钮【】 背景音乐【】：用来控制背景音乐的播放。移动鼠标到背景音乐控制按钮上（），音乐；点击图标。 【】 课程导航按钮【】 工具按钮【】 帮助按钮【】 播放按钮【】 暂停按钮【】 暂停按钮【】 游标按钮【】 上一页按钮【】 下一页按钮【】 上一题按钮【】 下一题按钮【】 帮助按钮【】 重复按钮【】 答案按钮【】 确定按钮【】 计时按钮【】1、本教学软件的功能 为了使教师在课堂上能充分地发挥自己的聪明才智，充分利用现代教育技术“灵活施教” 的特点，让学生能在任何时间和空间进行“自主学习”，我们根据《标准》的基本理念，研制开发了“悠悠课堂小学数学”教学软件。 根据课堂教学的实际需要，本教学软件由探究学习、实践活动、数学游艺、数学广角、总结提高和教学工具六个功能模块组成。探究学习的主要功能是引导学生经历某一知识点的认知过程；生活实践、数学游艺和数学广角是营造一个情境，在这个情境中学生将已学习的知识进行应用，并且在应用的过程中获得巩固、拓展及延伸；总结提高是在教师的引导下，学生对已学知识进行疏理和认知结构的再构建。 2、探究学习 模块呈现的教学内容是由若干个紧密联系的数学概念、数学技能组成的知识小节组成，知识小节之间又具有相对的独立性。 对于具体的教学内容，我们使用两种不同的媒体方式来呈现知识的发生和形成过程。 （1）讲解： （自动播放式动画）用动画的方式再现课前的教学设计。对于所有新授知识点的内容，我们按照《标准》理念的要求，力求实现充分展示知识的发生和形成过程。用直观、趣味的动画，营造问题情境，激发学生学习兴趣。利用动画的虚拟性和仿真性，方便学生观察、帮助学生把握重点，进而突破难点。讲解部分的教学功能的最大特点是：适应学生在任何时间和地点进行“自主”学习。不足之处是：学生不能主动参入知识的发生和形成过程。 （2）演示： （交互式智能动画）交互式智能动画能模拟和再现事物在允许的条件范围内的变化过程，并且这个过程是在人机交互状态下进行的。我们根据“足够大原则”，将某一数学知识在发生和形成过程中会出现的种种现象，制作成若干个交互式智能动画。这若干个交互式智能动画又组成了一个交互式智能化的小平台。学生在教师的引导下，通过观看或者控制动画的播放来经历知识的发生和形成过程。演示部分教学功能的最大特点是：为教师提供了一个恰当的话题，适应教师根据学生的实际情况营造问题情境，从一个问题的多个角度切入；通过教师的现场操作和学生的主动参入，引导学生进行观察、实验、猜想、验证、推理等数学教学过程中必须经历的数学活动。这些都为学生自己动手经历观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动提供机会和场所。其不足之处是：学生必须要在教师的引导下才能达到预期的教学效果。 教学实践证明，讲解部分教学的长处恰好弥补演示部分教学功能的短处。演示部分教学功的长处恰好弥补讲解部分教学功能的短处。互相映辉，相得益彰。 3、实践活动 实践活动模块设置的意图在于让源于生活的数学还原于生活。模块提供大量的来源于生活中具有现实意义的，趣味性、挑战性的问题，让学生用已经学习的知识去解决这些问题。解决这些问题的过程，也是学生将知识转化为能力的过程。 4、数学游艺 数学游艺模块设置的意图在于寓教于乐，在玩中学习知识和技能，培养遵守游戏规则的品质。模块提供大量具有趣味性、挑战性的益智性游戏，让学生在娱乐的情境中用已有的知识和技能去解决游戏中所遇到的问题。在解决这些问题的过程中体验成功的愉悦，进一步培养学生学习数学的兴趣。激发学生热爱数学的热情。 5、数学广角 设置数学广角的意图在于拓宽学生的视野和知识面。我们根据学生的年龄特征和兴趣特征提供有关数学小常识、数学家的故事、数学趣闻，以满足学生多方面的求知欲。 6、总结提高 设置总结提高的意图在于疏理和重构知识结构。针对每一个小节，我们都向学生详尽地描述本小节的知识和技能是什么。本模块的一个重要功能是，将知识点与呈现这些知识点内容的动画进行了链接。点击某个知识点文字，立即可以呈现与这个知识点内容相关的动画，达到及时复习的学习效果。 7、数学工具 根据小