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日语说课稿 日语说课稿 我说课的内容是人民教育出版社七年级日语下册第一单元第三课第二课时《出発は何ですか》下面我将从以下几个方面阐述说课内容。 一、教材与课标分析 二、学情分析 三、教学目标分析 四、教法与学法 五、教学过程。 六、板书设计 七、教学评价 一、教材与目标分析 1. 教材分析： 本节课是人教版教材七年级日语下册第一单元第三课第二课时《出発は何ですか》 本课的核心内容是 1. 星期说法； 2. から、まで、ごろ在实际生活场景中的应用； 课标中对本课内容的要求是： 1. 掌握星期的说法； 2.体会星期时间在日常交际的重要作用； 3.能用から、まで、ごろ来进行日常会话。 二、学情分析 七年级学生特点: 活泼、好动、抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。 现有的知识和能力基础： 初一上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的日语基础知识和听说能力，正逐渐读 写过渡，同时，学生们对日语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，本篇文章来自资料管理下载。有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 三、教学目标分析： 基于以上分析，根据日语课程标准对本课的要求和七年级学生身心发展的特点，我制定了以下教学目标： （