《化石吟》课件摘要.ppt

温江中学语文课件 课文导入 “有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……讲述美好……”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢? 有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。” 石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 认 识 化 石 认 识 化 石 有些化石则是生物体的印痕化石 。 化石—— 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 积累字词 语言运用：一、词语填空 语言运用 二、给下面中心词填上恰当的修饰语 第6节： 叹服大自然的高妙和神奇——高明的魔法师，卓越的雕刻家。 温江中学语文课件 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。 在这首诗中，诗人张锋以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 课文导入 　化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 化石可以作为研究地球上生物进化的主要证据。 认 识 化 石 大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、贝壳、骨骼等的化石。 蜻 蜓 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.化石暴露出地表 奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ） 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián dàng mǎ 一、根据拼音写汉字 骸（ ）骨 潜（ ）行 档（ ）案 猛犸（ ） 二、给括号前的字注音 (1)奇( 　　 )　 (2)( 　　 )骨　 (3)(　　　)行 (4)( 　　 )茏　 (5)(　　　)雅　 (6)( 　　 )服 (7)海( 　　 )石( 　　 )　 (8)日( 　　)星( 　　 ) 幻 骸 潜 葱 幽 叹 枯 烂 转 移 出人意料的，充满变幻的。 尸骨，人或动物的遗骨。 在水面以下行动。 （草木）青翠茂盛。 幽静而雅致。 形容经历很长时间。 称赞而佩服。 形容发生极大的变化。 (1)( 　　 　 )的神话 (2)( 　　　 )的骸骨 (3)( 　　　 )的真理　　 (4)( 　)的密码 (5)( 　　　 )的大自然 (6)( 　　　 )的魔法师 (7)( 　　　 )的雕刻家 奇幻 冰冷 平凡 珍贵 令人叹服 高明 卓越 要求：读好诗的节奏、重音、语气和语调， 要求：有感情地朗读。 在朗读中思考问题： 沉睡亿万年的石头说了什么话？ 1、这首诗主要讲了什么？ 写了科学家通过研究化石展现了亿万年前 的神奇景象。 2、表达了作者怎样的感情？ 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 3、全文可分几层？每一层分别讲了什么？ 结构上有何特点？ 一、1-2 通过发问，引发联想 二、3-6 具体抒写，无限遐思 三、7 回应发问，照应开头 结构上：总分总 第1-2节 通过问句的形式， 引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。 无 颌 鱼 类 鸟 类 的 祖 先— 始祖鸟 两 栖 类 的 祖 先—矛尾鱼 被 子 植 物—古果  脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类） 第3节： 科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点。 这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。 这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它 们的嘴型十分地相似。 第4节： 许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，科学家的伟大就是要破译这些密码。 第5节： 作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命