周胡运用记忆法提高语文课堂教学有效性实践研究.docVIP

编号 ? ? ? 立项申报书 ? ? 学 科 分 类______25综合类 课 题 名 称 运用记忆法提高语文课堂教学有效性的实践研究 课 题 主 持 人______张会亭_________ _ 课 题 组 成 员 主持人工作单位____许昌县桂村乡中心学校_________ 申 请 日 期_____2012年5月_______ _______ ? ? 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 郑州经济技术开发区经南三路12号 邮政编码：450016 联系人：杨伟东 电话：0371 E-mail：hnjysktb@ 课题名称 ? 主持人 姓 名 ?郅瑞敏 政治面貌 ? 性别 女? 年龄 ?37 张会亭 党 男 38 行政职务 ? 专业职称 ?语文中一 学科专业 语文? 学历学位 ?大专 本科 工作单位通讯地址 许昌县桂村乡中心学校 邮政 编码 ? 固定电话 ?E-mail 1302629422@ 移动电话 ? 1279439059@? 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 ?岳改云 女 ?43 ?语文中一 语文? ?本科 ?许昌县桂村乡中心学校 ?36 ?语文小高 ?语文 ?本科 ?许昌县桂村乡周胡小学 黄艳丽 女 33 ?语文小高 ?语文 大专 许昌县桂村乡周胡小学 安燕华 女 32 ?语文小高 ?语文 本科 许昌县桂村乡周胡小学 汪丽华 女 32 语文小高 语文 大专 许昌县桂村乡周胡小学 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 本课题研究　　起止时间 2012 年 4月 20日至 2014 年5月 10日 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。) ? 三、课题研究程序 本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用，可另附纸。) 本课题研究的方法、途径： 1、问卷测验法：通过不定期问卷，了解、掌握课题研究进展情况，并做出具体分析，以便及时调整研究方案。 2、 个案分析法：针对学生的实际情况，走访、交谈，鼓励学生自信、自 强。 3、 寓于活动法：开展“展示你的记忆力”活动，培养学生的自信心。 4、 教学渗透法：建立师生平等、和谐的师生关系，缩短师生间的距离，把记忆法训练与课堂教学和习惯培养融合起来。 5、 激励法：训练学生记忆法，鼓励学生大胆置疑，激励学生勇于创新，把 知识学活、学透、记牢。 6、经验总结法：及时对研究当中的经验进行收集、筛选、核实和理论概括，科学地反思，总结，把成功的经验和失败的教训记录下来，为课题实施提供进一步的研究依据并形成最后的结论。 ? 课题以教育行动研究法为主，辅之于问卷测验法、个案分析法、寓于活动法、教学渗透法、激励法。坚持理论与实践相结合，定性分析与定量分析相结合，个案调查与综合调查相结合，问卷调查、重点测试、个别走访、小型座谈等多种方式并举综合分析研究。 ? 课题具体实施步骤： （一）、课题准备阶段（2012年4月—7月） 1、成立课题领导小组，并确立实验教师： 课题主持人：郅瑞敏 张会亭 课题组主要负责组织人：岳改云 课题研组成员：翟彩风、黄艳丽、安燕华、汪丽华 2、确定实验班级 本课题的实验班级确定在全乡成绩最差的语文学科班级。实验前，对各班学生进行调查问卷，并对问卷进行整理存档。其他各班参照实验班级进行实验。 3、对教师进行记忆力教育培训（放录像、讲座、讨论、座谈、反思、），并通过培训使教师懂得：赏识孩子；承认差异、允许失败、符合生命成长规律；增强学生记忆力是化解学不会的学生心结、让学生充满自信心的教育；让学生赏识自我和世界、形成良好的思维习惯的教育；是让学生自己学会快乐并带给别人快乐的教育；是让学生成为杰出人才的教育；是启迪智慧的教育。 4、在研究的过程中，不断总结经验、教训，逐步完善课题研究方案。 （二）、课题研究阶段（2012年8月—2014年2