2017届高考生物第一轮知识点突破复习教案40.docVIP

考点一　植物生长素的发现与作用 1．生长素的发现过程 (1)达尔文实验 结论：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，从尖端向下传递，并在单侧光的照射下，导致下部的伸长区背光侧比向光侧生长快。 (2)詹森实验 结论：琼脂块能让这种影响通过，云母片则不能。这说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长。 (3)拜尔实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 (4)温特实验 结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，其能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)运输 (3)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。 [诊断与思考] 1．判断下列说法的正误 (1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(　√　) (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素(　√　) (3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(　×　) (4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素(　×　) (5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(　×　) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　√　) 2．下图表示胚芽鞘、芽和