内容依托教学法CBI)在商务英语教学中的应用.docVIP

内容依托教学法(CBI)在商务英语教学中的应用 开题报告，文献综述等均可写作，同时也提供翻译服务 摘 要:CBI作为一种先进的一种教学理念受到广泛的应用和关注, 它可以激发学生学习动机和兴趣,培养学生的自主学习能力,是实现商务英语复合型人才的培养目标的最佳教学理念之一。本文着重探讨了CBI的几种模式在商务英语教学中的应用,以及在我国商务英语教学中应用CBI的潜在困难和对策。关键词:内容依托教学法 CBI 商务英语教学? (Content BasedInstruction,以下简称内容教学法或CBI)产生于1965年在加拿大蒙特利尔开展的沉浸式语言学习项目。在随后的几十年里,CBI在发达国家受到广泛关注并被应用推广到各个领域,其中应用最为显著的领域是沉浸式语言教学,双语教学和外语教学[1]。欧盟自90年代以来,从小学到高等教育大力全面推广CLIL项目(Content and LanguageIntegrated Learning, 内容语言结合学习,在欧洲和英国CBI被称作CLIL),通过十多年的实践取得了巨大成功[2]。在其由英国使馆（British Council）出版的《英语的未来》（English Next）一书中,Graddol认为CLIL将会是全球英语教学的一大发展趋势[3]。1 CBI理论CBI是指将内容和语言有机结合, 在学习学科知识同时,习得语言的一种教学