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新课程背景下的课堂有效教学 ——让学生都从乘客变成司机 茶陵县教育局教研室 刘正常 （2009年12月26日） 我们都有一个经验：当驾驶员开着车和乘客一起，途径相同的路径，到达同一个目的地时，驾驶员记住了路径，乘客却记不住路。因为驾驶员有记住路径的迫切需要和实践机会，而乘客没有。在我们习惯的满堂灌教学方式中，教师就相当于司机，学生就相当于乘客。 初中新课程改革在我县已推行了八年，但很多老师的课堂教学仍然停留在满堂灌的教学方式之中，学生普遍缺乏自主学习的时间和空间。一节课下来，教师累得气喘吁吁，学生感觉懵懵懂懂。久而久之，教师失去耐心，埋怨学生笨；学生失去兴趣，埋怨读书难。这种状况如果得不到改变，我们的教学将永远在“高耗低出”的低层次上徘徊，教学质量的提升只能成为口号或梦想。 基于此，教育局决定举行为期一天的初中教师课堂教学培训，希望通过培训，能转变我们的教学观念，改进我们的教学行为，提高我们的课堂效益，进而整体提升我县的教学质量。就我本人来说，希望将我的一些个人思考和对先进地区课堂教学经验的借鉴与在座各位做一个交流，通过交流，达到共同提高的目的。 我的讲座分为两个部分：一是理论讲座，二是课例研讨。其中理论讲座部分我想结合对课标、考纲、教材、教学设计、听课笔录等资料讲两个专题：一是为什么要进行课堂教学改革，二是怎样实施课堂有效教学。 专题一：为什么要进行课堂教学改革 一、进行课堂教学改革是改变我县教学质量低下的现实需要 1、全市排名情况 单位 前三分之一的学校 中三分之一的学校 后三分之一的学校 茶陵县 4所 6所 13所 攸 县 14所 14所 2所 2、学校人均分的分数段分布情况 单 位 90以上 80—90 75—80 70—75 60—70 60以下 茶陵县 0所 2所 2所 6所 12所 1所 攸 县 1所 2所 17所 9所 1所 0所 3、县平均分及在全市的排名 茶陵县人平分为72.22分，全市排名第5（共6个单位），与市平相差4.23分；攸县人平分为77.64分，全市排名第2（共6个单位），领先市平1.19分；茶陵县与攸县人平分相差5.42分。 4、2008、2009年茶陵县各校中考语文人均成绩与市平的差距对照表 学 校 08成绩 08排名 08差值 09成绩 09排名 09差值 八团学校 56.75 16 13.19 55.37 23 21.08 茶陵二中 62.07 7 7.87 81.04 2 4.59 湖口中学 59 14 10.94 73.23 6 3.22 虎踞学校 60.71 11 9.23 72.31 8 4.14 浣溪学校 64.71 4 5.23 73.48 5 2.97 火田中学 54.93 18 15.01 62.6 19 13.85 界首中学 53.23 22 16.71 60.04 22 16.41 舲舫中学 54.93 17 15.01 69.35 12 7.1 潞水学校 50.66 23 19.28 67.91 15 8.54 马江中学 61.5 9 8.44 73.06 7 3.39 洣江中学 64.94 3 5 69.24 13 7.21 平水中学 61.99 8 7.95 68.46 14 7.99 世纪星 　 　 86.64 1 10.19 思聪中学 59.8 13 10.14 65.24 18 11.21 桃坑学校 61.31 10 8.63 67.75 16 8.7 下东中学 66.42 2 3.52 79.67 3 3.22 严塘中学 58.54 15 11.4 67.18 17 9.27 腰陂中学 60.14 12 9.8 72.11 9 4.34 尧水学校 54.61 19 15.33 60.13 21 16.32 云阳中学 63.9 5 6.04 78.58 4 2.13 枣市中学 62.57 6 7.37 70.64 10 5.81 秩堂中学 54.24 20 15.7 69.52 11 6.93 祖安中学 54.13 21 15.81 61.91 20 14.54 与2008年相比，尽管我县2009年中考语文学科质量取得了一些进步，如：与市平均分的差距由8.24分缩小为4.23分，高于市平均分的学校由1所增加到4所，进入市前50名的学校也由1所增加到4所；但进步的幅度太小，而且整体质量在株洲市还处在落后地位。主要表现在：①县内各校发展不平衡，人均分最高的与最低的相差31.27分，高于市平均分与低于市平均分的学校为4：19。②与攸县相比，我县呈现出“肚小尾长”之势，人均分在70分—80分之间的学校太少，60分—70分的学校太多，甚至有个别学校人均分在60分以下。③从全市的