【天成教育】2016年高中生物必修一同步第5章第4节第3课时光合作用的原理和应用(二)精编.pptVIP

2．如图甲是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答： (1)图甲装置中隔在灯与反应瓶之间的盛水玻璃柱的具体作用是_______________，此种处理是在调整实验的________变量。 (2)若实验中每隔5min缩短一次反应瓶与盛水玻璃柱之间的距离，随着两者间距离的减小，水银柱的高度______，产生这一结果的原因可能是________________________________。 (3)某同学利用两套图甲所示装置中的部分器材进行了如图乙所示的实验(两装置内的小麦种子质量相等；开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致)。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，一段时间后，会发现a与b的高度关系是________。 解析：(1)影响光合作用的主要因素有光照强度、温度和CO2浓度等，根据对实验装置的分析可以推测，盛水玻璃柱的具体作用是避免光照引起温度的改变而违背单一变量原则；若温度不是人为控制的自变量，又与光合作用有关，则温度就是实验的无关变量。(2)反应瓶中有NaHCO3溶液，可以为植物提供光合作用所需要的CO2，释放的O2造成了反应瓶中气体体积的增加，最终使水银柱的高度下降；光合作用的强度越大，水银柱的高度下降的速度越快。(3)图乙中左边装置测量的是呼吸作用消耗的O2量与产生的CO2量的差值，右边装置测量的是呼吸作用消耗的O2量，故一段时间后两个水银柱高度的关系是ab。 答案：(1)吸收灯光的热量，避免光照对试管内的水温造成影响　无关　(2)下降加快　光照强度增大，光合作用产生的O2增多　(3)ab 3．如图甲为探究光合作用的装置图，图乙为不同CO2浓度下温度对光合速率和呼吸速率的影响示意图。请据图回答有关问题： (1)若用图甲所示装置来研究CO2是否为光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是__________________________________。 (2)若用图甲所示装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是______________________________。 (3)若将图甲所示装置中的质量分数为1%的NaHCO3溶液换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是_________________________________。 (4)图乙中，若环境温度保持在35 ℃，每日光照12小时，两昼夜后测定，植物体干重将________(选填“增加”“减少”或“不变”)。 解析：(1)在设置对照实验时，一般将要探究的因素设为变量，其他因素必须保持一致。本实验中是否有CO2就是自变量，根据题意可知增加的一组实验装置中应该没有CO2。(2)若探究元素X是否为植物的必需矿质元素，可以采用水培法，增加的装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液，其他条件同图甲所示装置。(3)若将NaHCO3溶液替换为NaOH溶液，则短时间内CO2含量减少，使CO2的固定减弱，C3合成减少而消耗仍在继续，所以C3相对含量下降，C5相对含量上升。(4)35℃时，光照下有机物净积累量为0，所以每日光照12小时，没有有机物的积累，但是黑暗中的12小时仍有有机物的消耗，所以最终结果是植物体干重减少。 答案：(1)将质量分数为1%的NaHCO3溶液换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液，其他条件同图甲所示装置　(2)将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液，其他条件同图甲所示装置　(3)C3相对含量下降，C5相对含量上升　(4)减少 4．(海南高考)某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。 回答下列问题： (1)两组麦苗中，干重较大的是______组，原因是 。 (2)观察叶片颜色，出现黄化现象的是______组，其主要原因是_____________。 (3)该实验探究了环境因子中的________对小麦______的影响。 (4)若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是_____________________。 解析：(1)由于放在光下的植物可进行光合作用合成有机物，而干重即指有机物，故光下的植物干重大，即甲组能进行光合作用积累有机物，乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物。(2)光能促进叶绿素的合成，植物因叶绿素的含量大故呈绿色，故在黑暗中的植物叶绿素含量少，会呈现类胡萝卜素的颜色即黄色。(3)一组有光，一组黑暗，故环境因子为光照，而干重反应出重量差别的原因是光合作用不同。(4)由于植物光合作