烛之武退秦师导学案2.docVIP

烛之武退秦师（课时2） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．掌握重点实词、虚词及文言句式。 2．赏析人物语言，评价人物形象及其爱国主义精神。 【重点难点】 积累文言词语知识，培养阅读能力。 【预习小测】 1．解释下列加线的字。 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。 贰：____________________________________ (2)今老矣，无能为也已。 已:____________________________________ (3)敢以烦执事。 执事:____________________________________ (4)焉用亡郑以陪邻？ 陪:____________________________________ (5)夫晋，何厌之有？ 厌:____________________________________ (6)若不阙秦，将焉取之？ 阙：____________________________________ (7)秦伯说，与郑人盟。 说：____________________________________ (8)失其所与，不知。 与:_____________________ 知:_____________________ 2．解释下列语句中加线词的古义和今义。 若舍郑以为东道主 ???古义：____________________；今义：____________________ 行李之往来 ??????古义：____________________；今义：____________________ 共其乏困 ???????古义：____________________；今义：____________________ 微夫人之力不及此 ???古义：____________________；今义：____________________ 3．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。 烛之武退秦师(“退”，__________) 晋军函陵，秦军氾南(“军”，__________) 若亡郑而有益于君(“亡”，__________) 越国以鄙远(“鄙”，__________“远”，__________) 邻之厚，君之薄也(“厚”，__________“薄”，__________) 既东封郑(“东”，__________“封”，__________) 若不阙秦(“阙”，__________) 阙秦以利晋(“利”，__________) 因人之力而敝之，不仁(“敝”，__________) 共其乏困(“乏困”，__________) 【自主梳理】 1．解释下列“之”字的含义。 1.臣之壮也，犹不如人 2.子犯请击之 3.是寡人之过也 4.许之 5.何厌之有 6.辍耕之垄上 2．解释下列“焉”字的含义。 1.若不阙秦，将焉取之 2.然郑亡，子亦有不利焉 3.焉用亡郑以陪邻 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？ 2．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？ 3．这篇文章最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话，思考烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？ 【课堂小结】 通过学习课文，你还有哪些疑惑，请将它记录下来，写在下面表格中。 问题 解答 1. 2. 3. 详细答案课前预习 · 预习案 【预习小测】 1．(1)从属二主。(2)通“矣”。(3)办事的官吏，这里是对对方的敬称。(4)增加。(5)满足。(6)侵损、消减。(7)通“悦”，高兴，愉快。(8)结交，亲附。通“智”。 2．“东道主”：古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。“行李”：古义，出使的人；今义，出门时所带的包裹等。“乏困”：古义，缺少的东西；今义，疲劳。“夫人”：古义，那人；今义，对已婚女子的尊称。 3．使动用法，使……撤兵。名词作动词，驻军。使动用法，使……灭亡。名词意动，把……当做边邑；形容词作名词，远地。形容词作动词，变雄厚；形容词作动词，变薄弱。名词作状语，向东；名词意动用法，使……成为疆界。动词使动用法，使……削弱。名词使动用法，使……获利。形容词用作动词，损害。形容词作名词，缺少的东西。 【自主梳理】 1．1.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 2.代词，指秦军。 3.助词，的。 4.代词，这件事。 5.助词，宾语前置的标志。 6.动词，到。 2．1.疑问代词，相当于“哪里”。 2.句末语气词，不译，或者灵活的译为“罢”。 3.疑问代词，相当于“为什么”“何”。 知识拓展